李修平

结缘DISC

时间过的真快，转眼间DISC面授课已经过过了一个星期了，感觉对DISC的很多基础知识掌握的还是不够，包括报表的分析和系统的使用还达不到得心应手。

学习的四重境界：知识/技能/经验/智慧，从感动到行动，从行动到实践，从实践到收获技能和经验，进而提升自己的智慧。5年前我去认证职业培训师证的时候，老师说和我说过，只有3%的人能在领了证之后一直从事培训工作，当时我很是哗然，心里想，你不早点说，我要是没交钱真的不敢来了。5年了，还不到3%的人还在从事培训。每个人都有自己的选择，每个人在培训当中也都有自己来的目的，当然目的不同收获也就大不一样。我是从培训工作的，确切的说是培训师的工作，从企业内训师到职业培训师，从做企业内训到做公开课是我的理想之路，无论这条路有多远，我都会走下去。

DISC有理论基础，有应用方法，也有系统测评分析报告。这是一个非常完整的系统化培训体系，从知识到培训再到咨询，给培训工作描绘出了一条清晰的路径，当然如何去走还是要看个人，更重要的是你储备用DISC做什么。

DISC理论传达给我们一个重要的信息，人与人的不同的，从性格上来说就有很多不同的地方，总结起来就是有四种风格。指挥者（D）,影响者（I），支持者（S），思考者（C）,理论基础来自西波克拉底的思想以“火”，“气”，“水”，“土”。真正形成DISC四种风格的人是威廉·摩顿·马斯顿，他在《常人之情绪》一书中提出了DISC四种风格及测评问卷。

其实关于对人的性格方面的分析古今中外都有很多方面的研究，印度的地/水/火/风，中国的金/木/水/火/土，都有类似的描述，我国最早的智慧源泉《易经》把我们的世界从太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，就是天，地，水，火，风，雷，山，泽，八种元素的互动用成64卦，代表了64种情境，也就是说先掌握固定的64种情境的应用，之后再学相应的变化之法。说起来有点复杂，所以一直以来能能读懂《易经》的人很少，能掌握《易经》的人更是少之又少。DISC的理论相对来说比较简单，可以让我们这些不在象牙塔里的人也能一学就会，当然要做到应用灵活自然也还是要下一番功夫的。

每个人身上都有这四种风格，只是由于受到环境及其它因素的影响，大部分人只表现出一种或二种的性格，而且如果没有自我觉察的能力的人，可以终生都不会想到要改变或是调适。还有的人大言不惭地说，这就是我，我就是这个样子，多可怜，一个灵魂就这样被肉体打败了。我们学习了DISC的人就不会有这么执着的固念了，一个人有了固执的信念就很难有所提升和改变了，他们会说：“唉，这都是命啊！”儒家说这种人的顽固不化，道家说这种人是下士，释家说这种人是我执。总之一般人不学习DISC你就很难得到改变和提升或是你会付出多倍的努力和时间。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索什么呢？屈原在《天问》中九问苍天大地不得其解，含恨跳江。如果屈大夫有缘学了DISC，就不会那么执着了。

“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！“好理想，好气魄，好男儿，抗金英雄岳飞如果学了DISC的性格分析，我想他至少可以和皇帝很好的相处，上下级关系都搞不好，还要上级支持你，这是不是D型的霸道总裁强迫董事长呢。

总之，一个多星期对DISC的学习，让我开悟很多，也开始思考自己性格应用方面的局限，一成不变地本色演出，不调适自己的性格去适应他人，这样会让自己付出高昂的时间成本。接下的日子里，我要更加深入地学习DISC基础知识和测评分析，当然最重要的是调适自己的性格与身边的人相处，做到一个人的时候照顾好自己，与他人相处时照顾好别人。

江晓露

F88期的DISC课程结束已有一个星期了，DISC打卡也是第六天了，每天都看到大家积极踊跃的乐于打卡分享，看到各位小伙伴的输出，对自己也是一种学习和激励，真正是第一次感受到了在一门课程结束后，社群每天都是一种热爱学习、乐于分享的氛围，每天大家都在进步！

今天，我们就趁复盘来拆解一下DISC社群：

管理这个强大社群的所谓组织，是这样的，除了主讲老师外，还有按照国家行政大区冠名的馆长，如：“华东馆长”、“华南馆长”等，还有总馆长呢，华东区域的馆长是王小芳，F3期的。

每开一期都设有一位班主任，大家爱称“班班”；以“只邀请、不要求”的原则，设立并招募“助推”角色，“助推”是一群人，因此，还有一个助推团长领头，爱称“团团”。

同时呢每一期独有一个主题。

“没有职责规定三令五申，却有创新思维行动套路”。班班、团团、推推，我还没有发现这些个“职位”，被规定了多少条条框框，但社群运行、基础课、面授课、翻转课堂的推动，都有一整套思维创新的行动套路，打理的有声有色、有条不紊。

无论他们是什么级别的官，都是非常辛苦的为学员服务的。即使在线下，他们也是天天冒泡、日日陪伴，尽心引领、精心指导，从不间断，这也是DISC的“丧心病狂”之处！有没有工资报酬呢？这个你不要问，除非你发给TA们。

真心佩服啊

陆成辉

标题:若无刻意复盘，整理输出，终将淡忘

重要事情提前说:很幸运遇到大家，一群高能量，积极向上的可爱人儿，真的是越优秀越努力，警醒自己向大家看齐。

所以:过去一周其实自己不是很满意，培训结束后，松懈了一两天，回了一趟老家忙了点事情，这周并未做有效的复盘，发现对disc的掌握谈不上深入，想到了“听到的不是你的，说出来的才是你的”，自己心里预演了一下，发现真的去说，心里不是很有底气，能让他人一下子对disc产生兴趣。

关于运用的部分，对于报告的解读，心里更没底了。

所以回到标题:若无刻意复盘，整理输出，终将淡忘成为门外汉。

关于一周复盘：

7.22——参加了林健老师的4D精品课。

由AMBR开展：

R（结果）--我们都期待有好的事情发生，小孩学习成绩好、夫妻关系和睦、每个月收入增多、领导赏识自己等等

B（行为）--这些期待的美好结果能否如愿，取决于你的语言、行为

M（心态）--你说什么样的话（好听/刺耳），做什么样的事情（积极/敷衍/消极），取决于你的心态

A(关注点)：关注点在哪，生产力在哪，心态的发生有个触发点，即关注点。

而这也是4D领导力课程的底层逻辑，领导力的核心就是通过别人来拿结果，且“别人”是处于一个自发积极的投入，也就是海峰老师讲的——激发投入。

实现这些有个基本的条件，就是大家的目标一致（关注点），想要获得成果的成就感/使命感（心态）。

这两年我有个感觉越来越强烈，企业一定要将企业的使命、愿景、价值观，传递给每一个员工，且不是说说而已，挂在墙上，应该要体现在具体的工作行为，绩效考核当中，因为这是解决员工做事的心态问题，之后再来谈技术上的方法论的问题（即行为）才有意义。

否则心态崩了，什么方法都是在嘴巴上，在脑子里，好一点的也是打了折扣才体现在行为里。

所以我会发现4D的逻辑和我的理念很相似，先解决意识层面的问题：绿、蓝、黄、橙，自我调适，心态转念，人性8项行为习惯；再来谈技术层面的问题：8项行为习惯的具体工作场景的运用。

7.23-7.28：并未做有效的复盘训练，这周末会发点时间，因为要输出了，所以由回到第一段的反省，回到标题：若无刻意复盘，整理输出，终将淡忘成为门外汉。

DISC打卡day6作者:陈淑丹

DISC 21天陪伴第六天作者:包久晖

DISC 21天陪伴 day6 作者:谢美娜