早上4：30闹钟,贞爸蹲着听早课和读经典：《周易•序卦传》；
《诗经》211甫田～215桑扈；
《黄帝内经•灵枢》根结第五 法音2。
白天贞爸抡胳膊各137，蹲起7+7+7，竖卧撑37+37+37。
昨天下午从舅妈家接回含贞，她自己跟读指读经典：《易经》49革卦，50鼎卦，51震卦；《孙子兵法》谋功篇第三；《成语接龙》5。
早课家人杨老师分享，孩子小时候缺少父母陪伴和教导，家长只顾赚钱养家，等孩子长大了没有自立没有独立生活的能力，即使家长事业再成功，也是无法弥补孩子教育失败的缺失和痛苦。反观杨老师自家13岁的女儿因学习育心经典后，进步非常大，主动承担读经班活动主持人，做事有自己思考，懂得体谅妈妈并主动和妈妈交流思想。作为育心经典家人，我能在孩子5岁时和她亲子共读国学经典，深感荣幸和感恩！珍惜这段共学时光，和丽谦家人们一起走在育心大道上，并分享推广我们的育心经典家教家风家道！
雪琴老师也分享因亲近育心经典后家庭和睦，孩子们积极乐观做事情有自己的思考，自己和家人都很受益，家庭关系更和谐。可以说是亲近国学经典后，自然会在生活中落实实践经典精神。自强不息，阴阳思维转换，由己及人。经典宝贝们非常棒，惊喜连连不断！
学习《问答集》P304-312 文化传承
在我们育心经典系统读经体系是“一根六经八典九要十四蒙”。首倡以《易经》为主的六经，先经后典的读经理念。有系统性，根本性和计划性。
我们提倡，经典学习的目录为：
“一根”：《易根》；
“六经”：《诗经》《孝经》《道德经》《黄帝内经》《金刚经》《孙子兵法》（兵经）；
“八典”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》；
“九要”：《尚书》《礼记》《春秋》《史记》《国语》《资治通鉴》《伤寒论》《难经》《神农本草经》；
“十四蒙”：《三字经》《百家姓与德育启蒙》《千字文与朱子治家格言》《弟子规》《增广贤文》《笠翁对韵》《成语接龙》《少年儿童诗词启蒙》《文学启蒙》《幼学琼林与名贤集》《神童诗》《中国古典长诗精选》《唐诗三百首》《宋词三百首》。
育心经典提出的累积式137学习法，三大纲领八大原则，其思想都来源于《易经》。《易经•蒙卦》是教育思想总源头。“君子以果行育德”，真正的教育是以育徳为基础的。教育的方法和时机是“匪我求童蒙，童蒙求我”，激发童蒙学习兴趣，乃是教育者首要任务。教育孩子的目标是“童蒙养正，圣功也”。是养正不是规正。教育的内容是“君子以经纶”。用“经纶”教育孩子而不是“典要蒙规”，不是画画舞蹈钢琴英语等；教育的原则是“利建侯，十年乃字”，小时候学不是小时候用，要等十年后才有用。育心经典的理论，方法，教材，服务平台等和其他国学机构有很大不同。请大家睁开眼吧，小心看吧，学习经典要有基本的判断力，行动力。
《大易养正诗》
赖老师创作，孩子们养正诗歌。
乾乾君子健 坤坤厚德藏 屯屯以经纶 蒙蒙正气养
需需取有度 讼讼谋始章 师师容民众 比比建邻邦
小蓄懿文德 履履民志强 泰泰宜天地 否否避世荒
同人辨事物 大有天命常 谦谦万民服 豫奋征途上
随时而能中 蛊除振民风 临民抚赤子 观观善教化
噬嗑德相合 贲彩文明现 剥尽尚有仁 复见天地春
无妄育万物 大蓄识言行 颐颐慎言语 大过独不惧
坎坎弘道德 离离放光明 咸感以虚受 恒立不易方
遯隐远小人 大壮礼有常 晋升昭明德 明夷防有伤
家人言有物 睽睽类相当 蹇难求诸己 解过仁义臧
损欲能远害 益善利攸往 夬决于王庭 姤遇告四方
萃聚贵敬天 升生万事祥 困境重志节 井道富民康
革故应天人 鼎立贤先养 震亨社稷主 艮止至善乡
渐进风俗淳 归妹终始纲 丰忧不中正 旅穷宜自强
巽隐德权变 兑教学相长 涣然思祖先 节度权衡量
中孚成人己 小过大事防 既济患不预 未济道无疆
易经传太古 大道源流长 往圣吾辈继 中华天命昌。
感恩天地圣贤，感恩赖老师家人们，感恩一切因缘！
