我很喜欢养植物，却总是养的很一般。
不过最近终于一盘吊兰开始出现勃勃生机了。
以前喜欢买各种植物带回家，养的不是枯黄没有精神，就是死掉了。
扔一波，换一波，继续养。
有时候都感觉自己挺糟蹋植物的。
上网查资料，请教别人，还是养不好。
别人说我太勤快！有些简直就是被我勤快死的。
是的，说的一点没错，我只要买来植物，几乎关注点都在它身上，不是施肥，就是浇水。
因为我按照自己的节奏和喜好在养它们，并且没有看到每株植物的特征和不同的养殖方法。
貌似很用心的在养殖，实际上是不断地瞎折腾！
直到折腾蔫了，恨不能买回来在我“用心”的养育下，它就能茁壮成长，美化我的小屋，让我得瑟。
因为别人家的植物很旺盛，我要像他们家一样。
这句话好熟悉啊！
跟养育孩子的过程中，有没有跟我们作为家长总喜欢跟别的孩子比较一样？
最后终于就剩了两盆吊兰了，去年冬天开始，几乎很少关注，只是实在缺水时，浇浇水。完全按照它生命成长的规律和特性来。
冬天过去，春天来时，这两盆植物长得很有生命力，很喜人。
养植物的过程让我联想到我们作为家长养孩子的过程。
所有的关注点都在孩子身上，穿少了，怕孩子冷了；吃少了，怕孩子饿着了。
经常有家长咨询我：老师，我的孩子都上小学了，还不会自己穿衣服，怎么才能让ta学会自己的事自己做？
还有家长问我孩子吃饭需要喂才能吃饱，否则不是拿着勺子玩，就是用手去抓饭吃，为什么？
为什么我的孩子学习习惯不好？不会自己记作业？
为什么我的孩子不爱学习？要让人盯着，才肯动。
为什么我的孩子做作业拖沓？写写玩玩。
……
很多个为什么？可以堪称十万个为什么？
孩子的作业家长要代替孩子记，孩子学习家长要压着学，孩子想要自己做事家长怕出问题等等！
当孩子带着好奇探索的眼光去探索世界时，我们总习惯用自己的方式去打断或阻止孩子！
我们很多家长极尽所能，亲力亲为的剥夺孩子成长的机会，然后告诉孩子：我都是为你好！我这么做是对的！
如果真的如我们所说的这两句话，我们何来那么多“为什么”？
我们给予的“好”与“不好”，“对”与“不对”？孩子的表现跟植物的成长一样，是看得见的。
我相信我们每个父母都很爱自己的孩子，希望孩子能茁壮成长。
就犹如我养植物希望那些植物如我所愿一样。
关键是我们给的爱和养育，是不是遵循生命发展的规律？是不是孩子想要的？
爱学习、爱探索是一个孩子的天性，就犹如一把种子撒在土壤里，在适合的条件下积极努力向上成长一样！
见过种子撒在土里像反方向长的吗？
孩子就跟种子一样，我们作为家长能发现和尊重孩子成长的自然规律，把孩子的成长机会还给孩子，孩子才可能成长为自己！
因为没有两个孩子是一样的，更没有两个家长养育孩子的方式是一样的。
就如每个植物不同，养殖方式不同一样！
每个孩子就犹如不同的植物一样，有它自己开花成长的时间，我们只需要按照成长的法则，为他们提供适合他们成长的环境就好！
当我们家长俯下身，用心看到孩子，把孩子的“季节”还给孩子，家长只做家长的事情，看看孩子的生命状态有什么不同？
此刻，看到阳台那几盆茁壮成长的绿色植物，内心充满了喜悦，因为我用心“看到”了它们。
