今天到了第二节课，照旧，方维扬老师还是整整齐齐上来讲课，他穿的全套、笔挺西装，非常敬业！只是我心里想，会不会有点热？心疼一秒钟，或者是新型面料吧，他不觉得热。
第一小节，讲的是表语言表达的基础：五何公式：何时、何地、何人、何事、何故+总结，这节课是扮演一位记者作现场报道，所以上面的五何需要讲详细。何时：从大到小，年、月、日、时、分、秒。何地：也从大到小，尽量详细的地点。何人：这里主要指事件中的主体，人或者物。何事：事件的细节及过程。何故：事情的原因，放最后，好像是引起悬念，最后来个总结、升华（个人到整体）。老师说了，通过使用这五何，就能清楚明了地表达一个事件。然后，我们每个人都拿到了课件，这一小节课我扮演一位现场记者：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！大家好，我是新励成记者叶仁峰现在在北京市为您作现场报道，现在是北京时间2018年7月6日下午3点整，我现在北京工人体育馆，通过镜头我们可以看到，我国选手邹市明正在领奖台上，身披国旗，脸上留下兴奋、感动的泪水，正在和观众打招呼，原来是08奥运会48公斤级决赛，我国选手邹市明获得了冠军，获胜原因是邹市明选手平时的刻苦锻炼以及坚强的意志！通过这件事情给我们的启示是，要想为国争光、获得成功，就必须刻苦锻炼！以上是新励成记者叶仁峰为你作的现场报道！谢谢大家。
扮演记者这一连串的流程，让我表达清楚，思维清晰，对于我自身的逻辑表达能力有提升，还有这一小节的上台扮演记者，我有刻意声音大一点，毕竟情绪影响动作，动作创造情绪，夸张的动作会激发我的情绪，可以让自己不那么紧张、更加有气场；其中值得改进的地方是手势动作并没有非常打开，需要更加打开，夸张一点、疯狂一点，最好就像疯狗一样！
第二小节，是以五何为基础讲一个童年往事，任何人都有童年往事，随便选一个印象深刻的，我上台按部就班123讲了一个我二年级去游泳溺水的故事，表达得还算清楚，下来发现如果感染力和语调方面再稍加改进会更好一点，还有一点，还是手势动作，可以更加打开，上台后我总是忘记
今天是我做主持人，不过我并没有准备好，实在太匆忙了，实际情况往往就是这样，超出我的估计，竟然忙到下午三点半，回来匆匆洗个澡睡了一觉就5点多了，下午不睡，怕是晚上累了回不到家，出发了，在去新励成上课的路上，稍微练了一下，到了华茂停车场，今天不知道是出了什么情况！负一二层竟然没有车位，转了几圈刚好看到有辆车要出来，等他出来我才停好车，快迟到了……去吃饭，无论发生什么事，先把饭吃了，民以食为天……到了课室真的迟到了，差点连主持人都没做成！
