对于青春叛逆期的孩子，家长们都有一套自己的处理方法：
有的家长会选择“放养”孩子，他们相信只要孩子过了这一时期，就会自然“正常”起来，就像感冒一样，修养一段时间就好；
有的家长则会采取一切的“硬手段”，强制限制一切父母眼中的不正常行为；
然而，无论前者还是后者的父母，他们都会失望地发现，孩子该怎样叛逆还是怎样叛逆，有的甚至还会变本加厉。
如果此刻的你也正在被孩子的“叛逆”行为困扰着的话，那么下面就跟着铃老师一起，来揭开青春期孩子“叛逆”行为背后的四大秘密之一：寻求过度关注型（出于简·尼尔森《正面教育》），并帮助孩子一起顺利度过这个特殊的时期。
一.长期被忽视
有一个女孩，她出生在三个子女的家庭中，位置处于一个各方面都非常优秀的哥哥，和集“万千宠爱”于一身的弟弟之间。
从小到大， 哥哥的“万丈光芒”，显得她是那么的灰暗无光；弟弟的“自带流量”，让她在这个家几乎毫无存在感可言。
渴望得到别人关注的她，在一次重感冒中惊喜地发现，自己能通过自残的方式来得到别人的关注，于是她从创造小小的“意外”开始，一次又一资次地利用“意外”，来获得别人的同情，不断吸引别人的关注，终于有一天，她没把握好分寸，在一次自己设计的一场“意外”中留下了终身残疾。
此类孩子在家庭中长期被忽视，父母或许是忙于生计，或者是精力不够，忽略或者无暇顾及孩子的内心需要。
正常来说，孩子会选择在学习或者生活上的技能等方面来精进，让自己优异于其他兄弟姐妹，从而引起家人的注意；但当他们发现，自己在这些方面的能力无法优于其他兄弟姐妹时，他们会选择剑走偏锋，采用其他旁人或者无法理解的方法，来吸引周围他人的注意力；
二.留守儿童(父母感情不和)
曾碰到一个几乎人人厌恶的初三毕业生：一个个头矮小、皮肤黝黑小男孩。
男孩的父母离异，从小在老家由爷爷奶奶带大，孩子上了中学后他的父亲才把他领在身边，但却一直对他不冷不热。为了讨得父亲欢心，男孩学习非常刻苦，成绩在年纪里名列前茅，可父亲并没有因此对他多疼爱几分。
失望至极的男孩，开始把精力转嫁到周围其他人的身上，他对班里的女孩子动手动脚，对班里男孩子随意取笑，对他们肆意捉弄，故意激怒他们，从而让别人感觉自已的存在，哪怕经常因此遭受皮肉之苦，他也非常乐意。
"每个人都希望别人关注自己，这是正常心理，无可厚非，但如果把所有的精力都放在寻求过度的关注上，则是一种病态心理。"
上述案例中的男孩由于长期没在父母身边，内心极度缺乏安全感，他非常努力地正向证明自己的能力，并期望能获得父亲的关注。
当他悲哀地发现这一切都是徒劳时，他便希望获得周围的同学、老师的关注，这样的行为，甚至可能一直衍生到他将来的职场和家庭之中。
三.溺爱
生活中总有这么一群被家长宠坏了的孩子，他们打从进入学校开始，就不断地制造麻烦，让自己成为整个教室甚至是整个学校的焦点，回家之后他们也不消停，有的会直接和父亲喝反调，有的会通过各种异常的行为举止，来引起父母的注意。
这样的孩子一般在家庭中都是被过分溺爱的，他们可能是家中的老幺，从小受着父母还有哥哥姐姐们的关爱， 也可能是独生子女，一直独揽家庭里所有人的关注。
这类孩子早已习惯被过度关注（家长溺爱），无法接受他人的忽视，更无法容忍和其他人平分属于他们的关注。但又懒于从正面努力，只能靠制作麻烦让自己成为焦点。
这样的行为如果家长不及时加以正确地引导，孩子在接下来的一生，可能都会陷在寻求他人的过度关注中，痛苦又不能自拔。
那该怎么办呢？下面我们一起看看应对方法。
【应对方法】
1.把孩子引向建设性的行为
在家里，家长可以分配孩子他感兴趣愿意参与的工作，如让孩子来安排一场家长会，开会流程可以和学校开会一流，会前“公文”通知参与人员、会中有人支持发言、会后有人总结会议内容等等。
在学校，家长可以和老师沟通，让老师尝试给孩子分派一些孩子比较感兴趣的任务，如每天检查班里的学生上课是否尽早、逃课、校服是否穿整齐等等。
让孩子们知道，就算不用“非正常手段”也能顺利获得其他人的关注。
2.避免给孩子特殊服务
给孩子的关注可以会意的一笑，也可以是一个满怀拥抱，又或者是特别时光的陪伴（几分钟就足够了），但要让孩子知道，你还有其他事务要忙，不能时刻呆在孩子的身边，更不可能一直注视着他的所有行为，哪怕孩子再怎么无理取闹、制造麻烦，这也是无法改变的。
3.说出你的爱和关怀
无论何时，都要让孩子明确地知道你心中对他的爱，让孩子知道，他不用特意激怒父母，只要做好自己，父母会永远爱着他并一直关注他的成长。
四.结语
作为家长，当你觉察到孩子的行为异常，并持续很长的时间没有改善之后，你就应该注意并进行干扰了。
很多时候，孩子也不知道自己这些行为的目的是什么。
如果你对孩子的行为觉得烦，且当你多关注孩子时，他们便能有所收敛时，那孩子这些错误行为背后的目的就是在寻求关注了。
无论是长期被忽视的孩子、留守儿童、来自家庭父母感情不和的孩子还是长期初溺爱的孩子。归根到底，他们都是生成的路上迷失了自己，寻求不到归宿感和从价值感。
此时的你，要做的就是找寻孩子缺乏归宿感和价值感的根本原因，并结合以上三个基本的应对方法，来正确引导孩子，走出困境。
作者简介：一线教育工作者，二宝妈，从教7年多，帮数百个孩子养成良好的生活、学习习惯，坚信，父母是孩子最重要的老师。
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