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在一位读书爱好者的强烈推荐下，我利用上下班在路途中的时间把吴军老师写的《卓越》这本书听完了。听完后对有关读书与学习的几个问题印象比较深刻，下面谈几点读后的感受。
1.关于要不要读大学，读硕士或博士？在没有听之前，个人的观点是：如果有条件，肯定是能读大学最好了。然而听后却发现不是我认知中那么简单的评判标准，而是应根据所处时代对大学生的需求量来确定。为什么是这样？因为根据时代发展的不同，社会对各个层级的人员需求就会有所不同。这与现在大学生内卷的现象刚好能对应。书中写到如果一个人辛辛苦苦读十多年书，取得一个大学文凭进入社会，肯定是想着要找个好工作。然而，社会却没有那么多好的工作岗位，相反的，处于发展中的国家需要更多的是比较粗放或比较实用的工作岗位，而这其中很多工作岗位又与大学生所愿望的岗位不匹配，从而出现了目前的一个困境：有很多大学生找不到工作岗位，但有许多工作岗位没人愿意干。这也许就是社会内卷的原因所在。
读完大学，要不要接着读硕士或博士？之前个人的想法也跟要不要读大学的观点一样，觉得如果有条件当然是接着读更好了。然而，书中却给出了这样的观点；不是所有的大学生都需要接着读硕士或博士，而是应该根据个人的实际情况。这里所说的实际情况，我感觉更偏向于个人的就业方向。意思就是说，如果你未来所要从事的工作是属于专业性比较强的，那可以考虑接着读硕士，而如果所从事的是基础性的工作，那有个大学文凭就足够了。而至于要不要读博士，由于博士学习内容是属于研究性质的，所以除特殊的专业会真正需要这方面的人才外，对于一般的专业其实是没有必要的（读了收益率太低，不划算）。理由是一个人可以边工作边学习，并且工作和生活实践中所学到的知识是书本上所学不到的。
2.关于文理科的选择。之前不懂时总喜欢“跟风热”。也就是说，近些年报考理科的人数比较多，就觉得能学理科比较好，能学理科就学理科。然而，书中所说远不是这么个理。其实报考理科还是文科除了根据孩子的学习情况外，还应结合社会发展阶段来确定。也就是说，处于社会初级阶段，正解决人的温饱问题时可能需要的理科生会更多，报考理科要好些。而处于社会中高级阶段（比如现在的中国），需要解决的问题是创新和发展，可能更需要文科生一些。书中写到的理由很简单：真正要想有所创新，还得靠文科生。据说人有一定的文学素养后才有可能创新。
3.关于孩子要不要上辅导班。现实生活中，关于孩子上辅导班，可能做家长的考虑更多的是花费钱比较多。然而对于上辅导班后效果如何的问题，可能大多数家庭都会觉得“即使效果不明显，也不会起到相反的作用。”然而，据书中所写，其实上辅导班如果起不到效果，是可能对孩子学习产生相反效果的。书中举出这样的例子：孩子上惯了辅导班后，容易产生依赖心理，上课不认真听讲，老师讲的问题不会想着尽量在课堂上弄懂，从而影响学习主动性的培养。
4.关于兴趣爱好的选择。这方面在认知上差距不大，可能都会觉得一个人多点兴趣爱好会更好。只是，书中特别强调兴趣爱好是要让孩子自己选择，而不是家长强加给他们。读到这里我就在想：“那如果孩子小时候什么兴趣爱好都没有，应该怎么办？家长要不要强加一两样给他们？”书中没有提到这个问题，所以没有答案。不过有一点是肯定的：那就是兴趣爱好是发现孩子天性最好的办法，所以应该给予关注。另外，在书中已明确很多家长担心的一个问题的答案：在学习任务比较重的阶段，孩子要不要发展兴趣爱好？答案是需要。理由是：可以让孩子更加高效的利用空闲时间，不会让孩子因空闲时间过多而想着去玩游戏或刷手机。并且在书中还特别强调，如果能让孩子参加一些设有比赛项目的体育活动，可以让孩子提升克服困难的能力，以及提高孩子的团队精神。
《卓越》这本书回答了好多家长和学生困感的常用问题，并且答案科学深入，是一本值得一读的书。
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