本周中心校李玉超校长、李建宗老师及半坡小学语文教研组全体教师一起走进六三班的教室，聆听我的《青山不老》。
课前我进行了认真备课，以“中国晋西北恶劣的自然环境”的视频引出了本节课题——《青山不老》。随后开火车复习第一课时的字词，学生小组讨论：课文中给你留下深刻印象的地方？小组代表回答问题的同时有感情的朗读课文。最后课堂延伸：老人以青山为伴，绿树为友，你想到我们身边还有哪些人和这位老人一样，默默奉献，不辞辛苦，保护我们的环境，呵护我们的家园。哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行，学习了本课后，在以后的生活中你会怎么办？在本节课结束后整体回顾：老人是在怎样的条件下创造的奇迹的？教师总结：希望明年春天到来之时，同学们可以亲手种上一颗小树，那是希望之树，是梦想之树，也希望大家能和小树一样健康茁壮的成长。
课后各位老师给予了宝贵的意见：
马念念老师说：课堂重点突出，紧扣一个问题，学生体会感受的同时能有感情的阅读课文。
武培培老师：学生养好了良好的语文学习习惯，读书有感情。
马俊媛老师：重点突出，音乐带动起学生读书气氛，板书新颖独特。
尤璐菲老师：学生课堂主动学习性较高，板书新颖。
侯晓阳老师：学生读书非常有感情
王弯弯老师：流程完整，思路清晰。如果能让学生深挖出自然环境与老人品质之间的对比会更好。
段改团老师：略读课没有标注出略读符号，学生读完书以后情感还在故事里，需要进行过渡。
樊皑琳老师：纠正完错误读音以后可以全班一起再读，最好能引导学生根据阅读提示来进行小组合作讨论。
这次讲课，不但促进了教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个很好的契机。立足有效教研，打造高效课堂，一直是我们追求的目标，我们将坚持不懈地开展下去。
