在春光明媚，莺歌燕舞的春天，义马市新区中心学校邂逅了沪江cctalk这个平台。
一、开展互加教育是跟上时代的步伐。
义马市新区中心学校是义马市属的一所农村学校，相对来讲，教学师资力量薄弱，课程开不全面。教学点之间，学校与学校之间教师不能很好的沟通与交流，一些教学困惑无法互相质疑解决。
令人幸运的是在三门峡小规模学校联盟群里，我们有幸遇见了以吴虹为首席教育官的沪江网络团队，接触到cctalk软件，给我们的教学路上带来了一股新鲜的活力。在三门峡教育局金锐局长的引导下，在卢氏王群力主任的带动下，我们有信心跟上时代的步伐，为解决新区的工作难题，大胆尝试互加教育，为新区教师的专业成长提供平台，做大教研，提高新区的教育教学质量。也为新时代的新区教师更快的适应教育方式的变革。所以说，开展互加教育是适应时代的变革，跟上时代的步伐！
二、做问题导向性课题研究。
为了让互加教育在新区做的更稳固，更扎实。义马市新区中心学校进行课题研究，由范崇德书记主持的的课题《互加教育下语文教学模式的变革》，在省级课题立项。王新仓校长主持的课题《借助互加小学数学翻转课堂的研究》，在三门峡立项。另外，新区中心学校在三门峡还申报两个互联网电化课题。课题的研究带动互加教育在新区中心学校开展的更稳固。新区中心学校互加教育必然会如火如荼的开展。
三、互加教育开展的收获。
经过一个学期的互加教育，现在互加教育已经在新区灼灼生辉。互加教育已经深入学生和教师心里。
教师和学生的精神状况明显改变，学生变得聪敏机智，教师的专业技能也在不断的提升。教师的团队意识明显加强，综合能力明显提升。教师的教学方式，学生的学习方式都有所改变。我们也在开展互加教育工作以来，发现了很多人才，培养了人才，激励了人才。
双师课堂也在不断的推进，对新区中心学校的教师和学生受益匪浅。
四、互加教育的感悟。
互联网教育的特点是链接和分享，可以把知识通过网络途径传播的更快，顺应互联网时代的大潮。让家长更好的了解学生和学校的情况。便于教育教学工作的开展。
互加教育是教学的辅助和补充，并不能替代教学和线下活动，我们把握的比较适度，并没有脱离课堂教学的主线。
外来资源在筛选的时候，我们力求本土化，让这些资源更有利于我们的教学。
我们有一个坚强的领导核心，乐于奉献的教职工队伍，他们坚守岗位，加班加点，为互加工作默默奉献，毫无怨言！为互加工作的顺利推进提供了人力保障！
我们要取得家长的支持，让家长理解我们的工作，支持我们的工作！厚积薄发才能让我们的互加工作走的更远！
五、我们在工作中的困难。
区属各校教师乐于奉献，加班加点，参与研讨活动，积极推进互加教育。上直播课，收看优质资源，写心得感悟。
为了实现互加教育的推行，区属各学校斥资实现网络通畅，确保师生正常收看好的教学资源。
引导和鼓励教师参与互加教育工作，及时肯定，引领广大教师参与其中。引导学生正确的上网意识，更好的利用网络平台学习。
六、下一步的工作。
义马市新区中心学校的王菲名师工作坊会更加精细化，会层次化，本土化，打造区域名师，推出网络优质课，培养直播名师。
我们的助教组会规范助教的要点，以便更好的服务教学。筛选组会在筛选优质资源的时候要有一定的标准。新区中心学校还要健全课程体系，让互加教育工作更加规范化、系统化。
