今天午饭后，8班一些女学生高兴地跑到办公室里，问我身体状况，啥时候再教他们。
我说：“等我身体好方利些就教。你们现在的这个老师教得非常好，特别是擅长教作文。你们一定要抓住这个机会，好好学。”
她们笑着答应着，并考验我还记得她们的名字么，幸好我一一说出了她们的名字。我们都很开心。
学生走后，我想她们为什么喜欢上语文课，因为这两年我采用了许多积极引导的方法，让学生敢于说自己的心里话。如课前“夸夸我的组员”小活动；逢“三八妇女节、父亲节、母亲节”，我要么提醒学生给父母送惊喜，要么用六宫格或九宫格画“我与父母相处的温暖瞬间”。
最有趣的是母亲节头天是周五，我让学生用我的手机给他们的妈妈打电话，说“妈妈，我爱你！”竟惹出许多笑话，。学生们哄堂大笑的场景，至今想来心里都乐滋滋的，嘴角不禁上扬。
今年开学后，我让学生以“开学了”为开头，用第三人称编故事。学生们积极性非常高，写完后争先恐后地上讲台读自己的作品，引来阵阵掌声和笑声。
公开课上，我让学生用九宫格画“我的感恩清单”，学生们的作品丰富多彩。大家争相分享自己的作品，那种热情无以言表。相信画的过程中，或画后，他们对生活、对周围的人、环境，有了更多的热爱和感恩之情吧。
以后，我还要继续努力，想更多的办法，把教学中“被动的提问”变成学生“主动提问、主动思考和答题”的模式，那该多好啊！
