前两天办公室聊天，一位同事说：“你们有没有发现，现在的家长确实越来越佛系了，过年时我们班没有一个人给老师发信息。”此话马上引起共鸣。
想想还真是，自己收到的问候信息除了朋友同事，反倒是上一届已经毕业的学生和家长，还惦记着老师，主动发来祝福。这一届几乎没有。
对比之下，心里还挺感慨的。
其实孩子没变，一年级的小朋友依旧纯真可爱、眼神清澈，没有被世俗污染，一届比一届天真。
真正变化的，是家长，是家校之间那份曾经的默契。
上一届家长，配合度真的很高。每天的作业、各项任务，几乎全员完成，哪怕孩子写得慢，也一定会坚持补上来。
很多时候，是家长在主动推着老师、推着孩子往前走：提前问活动安排，主动问怎么配合，事事有回应，件件有着落。 家长和老师沟通总是谦逊有礼，小学六年，除了偶尔的学生矛盾，几乎没有冲突。
而这一届，差别就很明显了。
平时没有书面作业，一到周末布置一点任务，总会有三四个孩子不交，需要老师一遍遍提醒、督促。主动关心孩子学习、主动和老师沟通的家长，也少了很多。甚至开学没多长时间，已经有家长三番五次开始“找茬”……
我想，这或许和“双减”有关。一部分家长理解成了完全放手、彻底躺平，希望孩子“自行成长”；也可能是现在的教育环境，让家长和老师之间，少了一些信任与默契。
但不管外界怎么变，我始终觉得：低年级阶段，成绩真的不是最重要的。帮孩子养成认真、坚持、有责任心的好习惯，才是我们家校共同的目标。
教育从来不是老师一个人的孤军奋战，孩子走得稳不稳，真的要看学校和家长，有没有往同一个方向用力。
