本副作品可全部作为板书展示给学生，本节课是学生认识钟表的第一课时。
中心图主题字“认识时分“四个字我是按思维导图的读图顺序-顺时针排列的。
第一个分支，先让学生知道钟面上有什么：12个数字、指针有长有短（暂时不介绍秒针，学生问起也可以说）、12个大格、60个小格，一个大格里有5个小格。配图加了可爱的数字12，钟面的时针和分针刚好指着分支的关键词。虚线箭头连接，表示出大格和小格的关系。
第二个分支：让学生知道指针是怎样转的：时针转一大格，代表一小时；分针转一圈代表60分钟。用虚线箭头表示出：1小时=60分钟。
第三个分支：让学生体验时间有多长：通过1分钟现场体验（有的做了十几道口算、画了一副画、背了几首诗等）和生活举例（脉搏、跳绳、动车的速度、工厂造笔、印刷报纸）体验1分钟有多长；用现实的课堂举例，让学生感受1小时有多长。这部分很好加配图，为了美观，我都想加配图，可是发现似乎太拥挤了。
第四个分支：让学生会认钟表。时针过数字几就是几时；分针指着第几个小格就是几分。
最后一个分支：呼吁学生要珍惜时间。例举了几句名人名言。
