几年前看过这本书，当时颇有感触，虽然当时还没娃，但是对于书中教育方法的理念很震撼，印象深刻。
记得最深的就是当她的女儿撞到桌子弄疼了，她和女儿之间的对话。 之后我也用同样的方法对待我的娃，这方法深入骨啊，我都忘记这个方法来自于这本书。
她帮女儿揉揉撞到的地方后，没有像我们以往所见的老人家和家长那样，拍桌子，怪桌子地板是坏人，把宝贝弄疼了。 而是安慰完女儿后，和女儿一起心疼下桌子。
总结下这次访谈中让我印象深刻的地方吧：
- 陪孩子做作业会让孩子的自觉意识无法增长
- 再好的陪伴都不如让孩子自己去做
- 对孩子的态度应该要，信任 （父母控制都来自于不信任和自身的恐惧感），给予自由（这里应该指的是懂得放手），给予足够的爱
- 遇到问题的时候呢，父母要学会多动脑，别和孩子死磕； 也要学会向孩子妥协， 别觉得自己永远都是对的。 （ 尹老师举了个例子：、女儿要睡觉了才记起自己作业还没做，爸爸就吼孩子起来做作业，被爸爸一吼，孩子就特别不情愿了。但是尹老师的做法是告诉孩子，你如果现在不想起来写的话呢，我们有两个选择，早晨我喊你起来做，如果你实在不想做的话呢，咱们就不做了。 女儿想了想，不做是不可能的，又不想早起做，最后还是决定爬起来把作业做完才睡觉）
- 你如何看待孩子的“错误” 很重要。 这个很有感触很赞同
- 孩子在你眼中应该是没问题的，他做的事情很好玩 （ 樊登老师举了个例子：儿子嘟嘟考试的时候登字不会写，被扣分了， 回到家和爸爸忏悔说“我连你的名字都写不好” 可是樊老师却觉得这是件好玩很高级的一件事情，因为在古代，孩子是不被允许写自己父母的名字的，必须要多一笔或者少一笔）
- 关于报培训班，很多人总说自己是迫不得已的，大家都报培训班，不报不行啊。 试想下，你希望自己的孩子出色优秀，可是你却做着和大家一样的事情
- 不要用你有限的思考去管理无限可能的孩子
- 当孩子这门功课不好的时候，一定是他不自信了，这时候激活孩子的自信比报培训班重要多了。
- 孩子与孩子的差异不是学校的差异，是家长的差异
- 我们会花很多钱给孩子买学区房，想办法让孩子上个好学校，给老师送礼希望老师能高看孩子一眼，却忽略的孩子最需要的是一个专业的家长，稍微能拿出点时间来学些东西的家长，需要一个在做一个决定前会停下来想一想的家长。
共勉之！
