看山才会看到更高的山
上周五晚参加由贾彤校长带着的绘本阅读教学读书交流活动，从八点开始到十点半结束，无比充实的时无比惊喜，《绘本教学十二讲》的著作者北师大的姚颖教授一直在群里静听着大家的阅读思考，上周发在濮油小语的从《“讲绘本”到“绘本设计”——读姚颖所著〈绘本教学十二讲〉有感》被姚教授转到群里来，我不免有些激动，没想到她能看到。其实要感谢的是她所写的这本书，给我们的绘本阅读教学指引了方向。以往和孩子们一起读绘本时就是读了而已，只有设计意图，想让孩子学会读绘本，并从中获得能量，可从没想着把它能以理论指导的形式出现。读了这本书一下让我更清楚地看到自己绘本阅读教学的思路，也更有依据。想想，于是趁清明假期把绘本《翼娃子》的阅读教学思考整理了出来发在濮油小油公众号上了。后来姚颖教授看到加了我微信，并转到绘本教学公众号上，这是我怎么也没想到的事，感恩读书，感恩遇见。
昨天下午学校大教研时讨论了有关AI赋能小语教学和各段写字评价标准的话题，因想起联片大教研时一小的雷海山主任分享过一个《低年级写字评价标准》的小文，再看，手机上的已过期，又问雷主任要了一遍。不一会儿雷主任发来，随后又发来了他前些日子在学校大教研上的《识字单元阅读课与阅读单元阅读课》的思考，细读之下让我无比敬佩，每次学校大教研上我也有许多思考与想法，但分条列在本子上，过后就没想过要以主题形式整理出来，久了也就被时间吹走了，没有痕迹，得向雷主任学习啊！零六年我们一起在子路学习时，我学习他的语文课堂以及课堂外老大哥的为人，二十年后我仍学习他的认真与勤于思考，只有这样，才一直能看到语文课堂里最美的风景。
下课后想着本周五晚我领读完《大郭小郭行军锅》后，四月绘本阅读的领读任务就完成大半了，下周再把绘本《噢，中草药》公益阅读讲了，我的任务眼见要完成了，不由舒了一口气。打开手机看到群里贾校发来的五月领读内容，正想着五月还好，没有领读任务哈，只在群里趴着看五月的老师领读就好了。正想着，贾校长发来五月共读项目话题说咱们还得学习学习，顿然我感觉到自己的格局小了，还是不拨不动型啊！内心不由笑话了一下自己。
晚上划到朋友圈，看到中原名师漯河的陈静老师朋友圈说睡前她看了郑梨花老师的超级语文课《自相矛盾》，不觉又跟看了两遍，郑老师的课跳出常规的自相矛盾的主题“告诫人们说话、做事要实事求是，前后一致，不要夸大其词，否则一旦被人追问，就会陷入尴尬境地，失去信誉。”引导孩子们思考生活的确是有自相矛盾的时候该怎么办呢？从而使孩子学会思考要学会调整自己，合理地安排来解决矛盾。这是从《自相矛盾》出发的新视角，从课内走向生活，这不就是我们学习文言文的目的吗？与我们的生活和孩子们的经验建立联结，让孩子们学会更智慧的生活。于是，带着这一课的收获和想法睡下。
有时候想，真得好好感谢身边这些带动自己的人，他们在小语教学上积极追求的心态和脚步时时提醒着我，不要太拖拉太松懈，以免离他们远得太多太多，就这样弱弱地跟着，看到他们，从他们那里看到他们看到的风景，哪怕只有一线，那也是不一样的风景……
(20260409周三始记，今才零碎完成）
