论学习小组
刚刚改革开放的时候，提出了“共同富裕”。想法确实挺好的，但现在看来，中国的基尼系数不小。“先富带后富”终究没有缩短中国的贫富差距，那么“共走富裕路”一直还是我们心中的愿望。
伟人的思路总是被引用的，“先富带后富”搬进了学校就是如此。在课前课后，有班级成立了“学习帮助小组”，简称学习小组，为的是让成绩好的同学，将学得差的同学拉一把。当然，这不能责怪老师偷懒，因为我们的一个班里面，学生太多了。动辄六七十人的大班级，几位老师，想要顾及所有人真是一件难事。
然而，学习小组的成效通常不大理想。孔子弟子三千，精通六艺者，仅七十二而已。换作一个班，更不可能都是“优等生”。且不论老师教不好的学生，学生如何去帮，只怕那些不把念书放在心上的同学，分数高的学生帮了也没有用，反倒背了个包袱，浪费了时间，拖累了勤奋的同学。最后，考试的平均分还不及先前的。
中国的教育，是要把人分成三六九等的。全国也好，地方也罢，到了学校里，班级里，也是一样的。既然优胜劣汰是不可改变的大趋势，想用学习小组推动整体齐头并进，便是猴子捞月。
从前的功名，今日的高考，已经让我们伤透脑筋——题海战术、周末补习、家教辅导、学习小组……能用上的都用了，弄得做学生的，做家长的，做老师的，做领导的，都苦不堪言。何不换个角度想想，并不是每个人都当得上“富人”的，即使有先富者的带领，后富者也未必真的发得起家。那么，相同的道理，不是每个学生都能当尖子生的，成绩总有高低之分，学习小组又怎会造全班皆优的奇迹？
所以，在我看来，一直靠别人资助，难以致富；长期依赖同学的学生，难以学好。学得好，就是做学问的材料，自然不可以荒废，要认认真真地读书；若是实在学不好，大可以练一门感兴趣的手艺。只有走适合自己的路，便有所成就。办什么学习小组，还不如花点时间多想想，擅长什么，有能力干什么，该选择什么方向，该采取什么办法冲出困境。
2015年9月9日 20:24:18
