今天终于翻开了曾老师一直都很推荐的书籍《教室里的正面管教》，虽然今年没有做班主任，但管教学生的正确方法作为一个老师还是要明确的，希望读完这本书后对学生的管教有新的理解，新的想法。
第1章——正面管教：一种鼓励模式
这一章告诉我们，在现实校园中，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生……而这本书提出的正面管教是一种不同的方式，是让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动受害者。正面管教的愿景是，孩子们在学校里遭遇失败时永远不会被羞辱，而是通过有机会在一个安全的环境中从自己的错误中学习，感觉到自己被赋予了力量。
帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：
1.我能行。
2.我的贡献有价值，大家确实需要我。
3.我能够以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。
帮助孩子们在学校和人生中成功的四项技能：
1.我能自律和自我控制。
2.我能与他人相互尊重地共事。
3.我理解我的行为会如何影响他人。
4.我能够通过日常的练习，发展我的智慧和判断能力。
书中分别细教了我们用正面管教的方法如何交给孩子们这七项重要的感知力和技能的说明，还有一些作者的具体实际应用，让人耳目一新。正如这一章的综述里面所说“当老师们愿意放弃对学生的控制，转而以一种合作的方式与学生们共同努力时，正面管教才会有效。那些知道如何问更多的问题并更少说教的老师，会对学生们的想法和观点产生真正的好奇心。”
