七年级上册语文第一单元的诗文意境优美，语言精美，描绘了春风夏雨和秋霜冬雪到四时之景。这些优美篇章给人以美的享受，所以我通过引导学生品味精彩生动的文学语言和深远的诗化意境来激发同学们热爱生活和热爱自然的愿望和热情。
《春》是一篇优美的抒情散文，朱自清对春天富有代表性的景色进行了细致的描绘。本课教学中，我通过让学生们反复诵读和理解重点字词来领会其中的精彩写法和表现的情境。帮助学生理解课文的意境，并让同学们学习作者抓住景物特点的方法。在《济南的冬天》教学过程中，我同前面所学习过的《春》相结合，在修辞手法上他们有相似之处:都用比喻或拟人形象的写出了其特点。在教学过程中引导学生体会其语言美和情感美，揣摩课文优美的语言，同学们在课堂上朗读的效果较好，但在品味语言上很是欠缺。
《雨的四季》是一篇自读课文，我重点是让同学们自己朗读和品味。我起到引导者的作用，在初读的时候指引学生充分领会美文的意蕴，然后赏析语言特色，培养学生描写景物的能力。但在教学过程中，同学们不能准确的概括景物的特点，还停留在被动学习的状态中不能主动的去发现问题和解决问题。
《古代诗歌四首》中的内容和情感都有其独到之处，是不可多得的佳作。在古诗学习中，我通过让学生初步把握字面意思，然后从整体上分析描写的内容及所表现的情感，再通过反复诵读，让学生发挥联想来体会诗的内容。在古诗学习中同学们都表现出极其浓厚的兴趣，但是在诗句的分析上并未很好的理解。
在第一单元的学习中，课堂上我对学生的朗读指导的有些少，在上课的备课设计中设计的较少，在以后的教学过程中，我会逐渐加强朗读训练这一环节。以及在学习课文内容时有的同学并未做到课前预习。因此，在以后的教学过程中，我会监督同学们做到课前预习。同时自己也会不断学习，提高自己的教学能力。
