我是做儿童学前教育培训的,这是我第一次发表个人文章。文采不是很好,希望大家不要介意。这篇文章是站在我的个人角度,还望大家多给些意见。
事情是这样的,我带着学习认字的几个小朋友。我们的认字方法还是比较好的,但是需要家长在家里配合阅读。说实话,做教育,我们一直都是注重爱的教育。而我本人一直也是无愧于心的教育。可以说从毕业到现在,我一直都在用心的做教育。
关于识字,还是更加注重效果的,这一点家长的想法我们都能够理解。但是,识字敏感度不是说一下子就能够提升的,这里也需要家长的配合。因为我们的课程是一周两次课,每次课一个小时。
在这几个小朋友当中,A小朋友开始时每节课认识的字数是最多的,能够达到10张左右,而B小朋友识字量不能够达到10张。但是B的妈妈是一个为人友善宽容,对孩子也不会过于严苛的妈妈。在家里会经常配合阅读和复习,也没有给宝贝太大的压力。但是A妈妈是比较全身心注重孩子的学习,比较急于求成。每次回家,都会以各种形式检查孩子的字数,无形中给孩子很大的压力。三个月后,A小朋友课堂上各种情况频频出现,上课时而表现很好,时而情绪化严重。妈妈也很焦虑,到处询问其他家长的效果情况。而B小朋友上课情绪高昂,识字量大大提升,妈妈也很开心。
其实,很多时候,我们说是没有拿孩子比较,但是我们的行为确确实实是在把自己的孩子跟其他的孩子去比较。我们说是不着急,但是你的心里和行为都会让孩子感受到巨大的压力。孩子会想,如果我学不会,妈妈就会很生气。我不想让妈妈生气,但是整节课,他都会在顾虑这件事情。孩子还太小,他不会像成人一样,把压力转化为动力。孩子的学习,不是他一个人的事情,而是我们和他一起去接受,承担和想办法的过程。更多的时候,还需要我们和他一起去想办法,同时,也要思考我们的行为是否正确。
每位小朋友都会有自己的成长轨迹,我们应该感谢宝贝给我们这个见证他们成长的机会。在这个过程中,我们需要的是耐心和爱。
梨花雨凉
' 2018年11月4日