图片发自简书App
宝贝马上要3岁了。2017年的上半年，我正式接触了正面管教，参加了两期家长课堂，从最初的打,骂，踹的传统教育向正面管教的教育方式转变。在这个学习➕练习的过程中，有好多内容和知识需要反复学习，不断巩固，参加这本书的读书会我也是这么一个初衷。
正面管教说，孩童的两大主要需求是归属感和确认自己的重要性。在我看来，这两项需求来自相同的根源，那就是人类共同的“爱与被爱”的需求。如果我们成人的这些需求没有被满足时，我们怎么办呢？还有什么方法可想呢？我们不能就此放弃这些需求，那等于是放弃了我们的人性。我们必须保留它们，急切地盼望有一天会得到满足。我们使出想得到的所有把戏：哭闹、抱怨、撒娇、甜言蜜语、发脾气、装可爱……从这里如果我们能理解成人的行为背后的真正目的，那么我就不难理解孩子在我们面前撒泼打滚，哭闹嚎叫，刻意讨好等等我们所有不能忍受的行为背后的真正目的了。有人曾经说过，当孩子最不可爱的时候，就是他最需要爱的时候。
孩子对我们是无条件的爱，但是作为父母的我们呢，真能做到无条件的爱他们吗？爱一旦被加上条件，那么我们的爱就不再是爱，而是一道道枷锁，在束缚着孩子作为一个真正的人的成长。如他所是，而非如我所愿！这才是真正的爱！
所以我觉得学习正面管教的意义不在于你会了几种方法，学了几个工具，而是在于我们自己是不是真的懂得了什么是爱，怎么去爱！任何学习都是在让自己不断成长。现在我觉得孩子不需要刻意的去管教，当我们自己具备你想在他身上看的所有特质，那么他就会自然而然的拥有这些特质了！
