5000小时的学习换不来从容对话，换不来基本的科学素养。从学英语，到学科学，我们缺失了什么？
无意中瞥见家人在看的某期《奔跑吧！兄弟》，跑男们在国外进行英文演讲，王祖蓝和鹿晗并排台上，祖蓝英文流畅标准，大段大段地演讲，鹿晗只能中间搭几句简单的，仿佛说相声一样一个逗一个碰。尾声，所有明星上台，依旧是王祖蓝说主要的部分，大家跟着和句口号。
只看了几个镜头，不过还是能看出，香港教育长大的王祖蓝，英文明显比内地教育长大的诸位明星好很多（其中也包括留学过韩国的鹿晗）。虽然说明不了太多问题，还是能管中窥豹。联想自己的英文教育，说点看法。
回看自己，从初中到大学毕业，至少接受了10年的英文教育，保守点说，每周至少10个小时，一年500个小时，10年下来有5000小时（注：我高三复读一年，严格来说是11年，5500个小时）。有个“一万小时理论”，说你在某个领域学习10000个小时，就可以达到专业级别了，以此类推，5000个小时，至少也是个熟手了。但事实是，现在英文能力依旧很差，看美剧需要看字幕，读书要看中译本，对话基本搞不定，观摩巴菲特股东大会需要直播时听同传、结束后看中文译本。
除了英文，还有科学。包括数学、物理、化学在内，我们从小到大接受的科学类教育，应该也不低于5000小时。为什么却不具有完整的科学素养？
如果是我自己一个人笨，也就罢了。可怕的是，这是国内教育下的普遍现象。如果不是全民素质有问题，那一定是教育制度有问题。
正好最近重新看了一遍《别闹了，费曼先生》，费曼学葡萄牙语的经历给我些启发。
插播一下：这个费曼当然不是吴镇宇儿子啦，是理查德·费曼。这个人很有意思，作为一名诺贝尔奖得主，物理学里有很多冠以“费曼”之名的东西，不过相信他对科学精神和学习方法的传播更有价值。物理做（其实是“玩”）到获诺贝尔奖、参与建造原子弹；开锁超过锁匠水平；学画画办成了个展；自学西班牙语、葡萄牙语、日语到交流水平甚至可以念稿演讲；学打鼓、巴西乐器达到专业表演；泡妞可以让女方付钱白吃白睡……此人就是这样，什么都玩着玩着，做到了极致（不过这是书里的版本，也有说法是他其实很多事也费了老大劲，但偏要装作很轻松的样子，去气别人，哈哈）。
费曼的故事，在以后我写的文章里可能还会提到。言归正传，这次说说这哥们是如何学葡萄牙语的？
这哥们工作之余，在一个外语班学了几个月，就敢直接飞到巴西去上课了。上课的时候本来想用英语的，但是发现巴西学生（跟中国学生一样）英语成绩很好，但是跟他说话的时候，他根本听不懂。算了，还是自己委屈点，说葡萄牙语吧。
在这里待了6个星期后，他要做一次演讲，于是写了个葡萄牙语的稿子，拉着俩学生帮忙改改语法错别字什么的。开会当天，巴西人为了尊重远道而来的客人，全都用英语发言。费曼懵圈了，完全听不懂你们在说啥啊。轮到他发言，“不好意思，我没想到‘巴西科学院’的官方语言是英语，但我没准备英语发言，所以还是用葡萄牙语说吧。”从此以后，巴西科学院东道主发言的传统也变了，都不搞什么“尊重客人”那套了，就说葡萄牙语吧，大不了请个翻译。
费曼自称自己说的是“费曼葡萄牙语”，跟地道的巴西话肯定不一样，语法一堆错误，但巴西人肯定能听懂。相比而言，学了5000多个小时后还不能用英语进行基本对话的我（们），情何以堪。
贯穿费曼一生，都是这个学习的方法。“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”是两回事。对于任何知识，尤其是那些被教授的知识，一定要问个究竟，最后用自己的语言理解、表达、并应用才算。
同样是在巴西，费曼发现当地的学生，可以把科学公式和课本背的滚瓜烂熟、倒背如流，却不能用这些知识回答最简单的问题。给巴西教育部提意见建议的时候，他说，巴西教育也不是一无是处，自己班上还有两个学生是会动脑筋的。结果这俩学生很不给官员们面子，当面澄清，一个是德国受的教育、刚回巴西不到一年，另一个是完全自学的。也就是说，巴西教育100%地失败了。
不止是巴西啊，曾经的美国也有类似的失败教育。亚洲更是如此，印度电影《三个傻瓜》让国人如此感同身受。某个时期或者某个部分的日本、韩国，其实也不逞多让。另一个诺贝尔物理学奖得主、日本人中村修二就大批特批，“东亚教育浪费了太多生命”。中村是另一个费曼式（或者，我称之为“芒格式”）的人物，上的是日本三流大学德岛大学，甚至该大学都没有物理系，他物理学的知识和理解，几乎全是自学而来。
当然，这些人能拿诺贝尔奖，一定是天才，或许不管什么教育体制下，这样的天才最终都会脱颖而出。但我也相信，一定有更多的天才，以及，不计其数、几乎所有的普通年轻人，没有学到学习的正确方法，被埋没、被改造、被浪费。
还好，我们还有大把的时间去补救。救自己，救孩子！
注：关于费曼的几本书——
《别闹了，费曼先生》（另一个译本是《别逗了，费曼先生》）、《你干吗在乎别人怎么想》，这两本是费曼的故事集，看过之后，妙不可言，相见恨晚。
《费曼讲物理》、《费曼讲演录》，物理学科普读物。
