“叫你几遍，怎么没反应”----四步解决孩子及时回应
孩子叫了很多遍，好象没听见，不管让干点什么从来都不会痛快的答应。
放学回家，在屋里转转悠悠一会吃点零售，顺手打开电视时不时的看上两眼；要么拿起一本课外书，漫无目的的翻看，要么煞有介事的摆弄玩具。
老母亲在一边声嘶力竭，追着喊，“快写作业，快写作业”，人家是头不抬，正眼不看老母亲，没听到一样。
最多给面子，心不在焉的“嗯”。不由得老母亲火气冲天。
老师反映在课堂上不发言，主动叫他，反复叫几遍名字，愣愣的坐着，呆呆看着老师。
老师大声的喊：你给我站起来，回答问题。才慢慢吞吞的站起来。
每个事情得喊他N遍，要么不回应，要么回应了不行动。
天天这劲儿能把老母亲气爆炸。
孩子对家长的指令回应慢，通常理解是贪玩，故意和自己做对，不配合。
逐渐升级愤怒情绪，用更大声，更不耐烦的语气，向孩子重复发出命令，直至做出听话的反应。
悲催的发现，面对发号施令，没有朝着期待的方向改进。
孩子认为，老母亲每次没完没了的催促，那是她自己的事，和我无关，不用着急。
不需要一开口就行动，反正会不断的提醒。生气的时候再动，再做不迟。
想要孩子做什么之前像复读机是那样的重复，在这样的情绪笼罩一下形成了一个糟糕的条件反射：妈妈一张嘴准是让他干他不喜欢的事情。
周而复始，我们和孩子无奈的陷入到不得不做，却又无力改变的局面。
如何才能让孩子闻声而动？
1
体会及时回应重要性
叫了很多遍，无动于衷，他从始至终没有想人与人之间互动需要及时回应****，是****人之常情。
想要改变，单独拿出时间，程序性的教给孩子。
- 让孩子尝一尝不被回应的滋味
当你像往常一样，叫他几遍，不动弹的时候，不再追着叫。
等他做其他的事情结束，玩够了或者过了那个劲儿，他会来找你。
小孩子独处时间不长，随时随地需要大人。
等他跟你要这要那，让你干在那的时候，你也要故意的不理，像没听见一样。
你感觉到孩子已经完全体会到被不理不睬的难受的那个滋味，再给予回应。
回应的时候，先满足要求，然后和孩子正式聊，即时回应的重要。
问他:”你什么感觉”？”当你叫你的同学的时候，同学不搭理你，你会怎么想呢？”你是不是也希望别人能早一点回应你。”
如果阿姨或者老师,同学叫你，你要马上答应。要不他们非常的生气，非常的难过，就像你刚才，我不理你那个滋味一样。
先做到自己及时回应，别人才会理你。
告诉他，一定要马上给予态度上的回应。哪怕是大人打断他，或者是叫他做他不喜欢的事情，他可以拒绝行动，可以表达不满，但不能不吱声，必须要有态度。
2
按环节做及时回应
及时回应划分成几步，按照环节和孩子互动演示。
l 聚焦
在让孩子做任何事情之前，先要让你和孩子的注意力聚焦在彼此的眼神上。
你再想叫孩子做事，放下你手里的活，走到孩子面前，微笑着看着他。
直到孩子意识到你在他身边，停下手里的事，并抬头看着你。
孩子做出这个动作，你顺势摸摸他的头，以示赞扬。走近孩子，与孩子四目相对。
这个带点仪式感的铺垫，表明你要对孩子说的话很重要。又尊重他的方式，抓住了孩子的注意力，让接下来的沟通变得非常的融洽。
l 说要求
用简单明确的语言表达让孩子做的事。
孩子示意听明白之后，让孩子用自己的语言说出要求。
当孩子重复后，他就没有理由再说不知道或者是不清楚。
有更强的责任心，去完成要求。
l 等待孩子做出行动上的回应
前两步是实现语言上的及时回应，要想让回应彻底，要做到行动上的回应。
方式呢，只要孩子不行动，一直站在他面前等待。
这一无声的举动，表明你对这件事情的重视又在施压。
小孩耗不了多久，会再次做出回应。
孩子能够迈出一小步，不管多么微不足道，都要及时的肯定他。
有时耍赖、抱怨、反悔、不动，我们沉住气，不指责、有重复说过的话；有讲道理，双唇紧闭，看着他，直到他的抱怨暂停。
等几秒，先对他能不管愿不愿意做，至少能表明态度，对这个态度表示认可。再让孩子重复你刚才说过的要求。
l 坚持
让孩子重复你刚才说过的要求。坚持用站在他面前等待的方式，迫使孩子回答并做出行动。
如果孩子还是比较硬，不配合，再抓机会，象第一点那样，让孩子去体验不被回应，带给他的痛苦。
如此几次，孩子会对及时回应有深刻的理解，实现闻听则动的目标。
当然，考虑到小孩子习惯专注于眼前的事物，没有目标的神游，是常有的状态，想让他突然转换注意力去做另外一件事，肯定有困难。
想让孩子做你安排的事，最好不要在孩子特别投入的时候去打断他。
如果确实需要马上做，你应先进入孩子的空间，和他轻松快乐的坐一会儿，短时互动。
逐渐的从他的世界里带回到真实的空间，做你想让他做的事情。
让及时回应这个模式，成为孩子的愉悦体验，他才愿意并主动，对大人发出的信号做出明确及时的回应。
--- end ---
