侄子下周期末考，席间听到他奶奶在跟他说：如果这次考到100分，就奖励你10块钱。
接着他妈妈也说：考到了100分，放假带你去游乐园玩。侄子信心满满地说肯定能考到，接着又去问他爸爸有没有奖励，他爸没理他。
这种情况每次期末考前都会上演，每侄子都信心满满地应下，然后叫他复习就拖延，拿到手机就玩得起劲。
问他为什么不复习，难道不想去游乐园玩吗？他说反正也考不到的，就算考到了妈妈也没空带我去……
很明显，侄子对家长们惯用的赏罚教育已经免疫了。在长期的赏罚教育之下，不但奖赏对他没有了吸引力，而学习也变成是为了获得奖赏而学，不盯着就不好好写作业，盯着就时不时卖个乖，假装很认真。
今天就聊聊「赏罚教育」这个话题。
为什么许多家长喜欢用赏罚教育来刺激孩子的学习呢？
因为这种方式短期效果特别好，至少是在刚开始用的时候，屡试不爽。
例如：上一年级时，跟他说考好了就奖励什么，小孩子真的会去努力考好，跟他说写错了字就罚抄100次，他也真的会小心翼翼检查有没有写错。
但是他们忽略了一个问题：短期效果好的方法不一定长期适用。
但是那些家长因为用习惯了，每次希望孩子听话时，就设置赏罚，等到发现方法不管用时，已经无可奈可。孩子习惯了有赏罚才行动，家长一停用，就发现想让孩子主动学习，太费劲了。
习惯了赏罚教育对孩子会有什么影响呢？
1、没有自驱力。
习惯了外部激励，就依赖这种激励，而且还把学习作为获得他人奖赏的手段。但是生活中，不会一直有人给你奖赏。等毕业了，工作了，身边的人不是路人甲就是竞争对手，谁还会费尽心思推着你前进呢？
2、活在他人的期待中。
举个例子：假如在办公室有个无人区堆了一些垃圾，你去清理了。但是周围没有人注意到这一点，或者看到了也不说一场感谢或夸奖。那么，以后你还会继续清理那里的垃圾吗？一直以来习惯了赏罚教育的人，可能就会形成“如果没有表扬，就不做好事”“如果没有惩罚，也可以做坏事”这样的想法。拥有这样想法的人，一直活在他人的期待中。
知道了赏罚教育弊大于利之后，要如何破解呢？
首先，明确赏罚的目标，让孩子主动学习。
怎么让孩子主动学习？
1、先划清界限，让孩子明白，学习是他自己的事情，不是父母的事情。
2、培养孩子拥有自驱力，例如通过引导激起好奇心，通过找一个合适的同龄人一起成长，激发竞争心态等等。
关于育儿方面，大家可能还有更多有用的方法。之所以讨论这个话题，也是由孩子联想到成人，要让成年人主动做一些事情，也是得需要自驱力。
例如要日更写文章，一开始可能靠外部激励，他人点赞、每天的简钻收益等奖赏，是持续写的动力。
但是这些外部的奖赏会逐渐失去吸引力，后期就需要个心内心那股要一直写的冲动。那些日更几百天以上的都是自驱力极强的人呢。作为刚起步的人，还是要加油，不断实践，不断强化内心那股一直写下去的冲动。
今天也要加油鸭！
