文/日月
今天是2025年12月31日。2025年的最后一天。给自己参与的简书日更情况做一个总结。
2025年共计365天，共计日更362篇，虽然没有达到日日更，但对于我一个常立志之人来说，也是一个很大的进步了。
在362篇日更中，有49篇属于学习摘抄，313篇是自我平时的观察、思考和感悟。
2025年，是参与简书日更的第二个年头，有诸多感悟，记录下来与大家分享。
一是有了日更的意识。一次日更好做，但要坚持一年中日日都去日更，确是一件非常不容易的事。首先时间不能保证，有时候忙到夜里十一点多，眼看马上就要过日更的最后时刻，还要强打精神写上几句。其次，有时候缺少写作的素材，有时间写，但不知道写什么，挖空心思，绞尽脑汁，像挤牙膏一样一点一点的去挤。三是惰性的阻力。人都有惰性，也有偷懒耍滑的时候。既是有东西可写，就是不愿动笔，磨磨蹭蹭直到最后时刻，急急忙忙的去日更。虽然每日日更都有不同的理由，但是毕竟理智战胜了困难，最总还是坚持下来了。日更的意识逐渐浓厚，有了意识，逐渐也就养成了日更的习惯。
二是丰富了自我。每日日更的前提是要有观察、有思考，在逐步完成日更的三百多天里，为了日更也逐渐把观察、思考做为自我日常的一部分。观察生活、观察同事、观察学生、观察自我、观察学校的点点滴滴的现象。从中感悟一些规律，总结一下对错优劣，思考为何出现这些对错优劣，下一步如何修正和改进等等。有了这些思考，就有了日更的素材，有了一篇篇的日更，才有了不断丰富的自己，让自己在各种场合中讲话、讨论、交流、发言变得更加自信从容，变得思维敏捷，变得观点新颖，变得厚重丰满。
三是带动了伙伴。自从2022年9月5日，我们就提倡老师每天写工作日志，也就是坚持日更。当时，一个新学校，老师们来自四面八方，好多老师没有写作的意识和能力。我带头呼吁大家从一句话开始写，到目前为止，历经三年半的时间。老师们从一句话到一段话，再到一篇文章，有时候还能从公众号发布自己得意的佳作。从几十个人到一百多个人，再到全体教职工，人人都能坚持写日志，好多同事都下载了简书，利用简书进行日更活动。每每夜幕降临时候，我们的日志学习群都会不停的消息滴滴声，打开手机，一篇一篇阅读学习，一是对工作的再现，二是感悟同事之感悟，收获同事之收获，三是与老师们分担、分享一天工作中的喜怒哀乐。到本学期为止，人均年度10万字左右。这10万字的叠加，是老师们对工作的思考和践行的结果，还是老师们笔耕不辍的画卷，更是老师们成长路上的点点滴滴。每每拿起自己一学期的日志汇编，有一种言不由衷的幸福感升腾而起。这是老师自己送给自己的一份厚重的礼物，更是自己在教育一线奋斗的足迹和见证。
时近2025岁末，感觉这一年过得无比充实，无比幸福，在2026年来临之际，也给自己下一个目标，沿着2025年的足迹，开启2026年的美好篇章，坚持日更不辍，坚持学习不止，坚持不断创新，定能迎接崭新的未来，谱写2026年辉煌而又卓越的美好序章。
