英文分级阅读
顾名思义，就是根据孩子的年龄、心智发展、语言水平等情况划分级别，为不同阶段的孩子提供科学的阅读计划和指导，并提供有针对性的分级读物。
在英美国家，分级阅读已经是一种非常普遍的儿童阅读模式。
那么，分级读物的难度级别是根据什么来划分的呢？
从阅读文本来看，难度一般会在三个方面次第升级。
一是词。采用日常生活中出现频率最高的词，字母组合也尽可能简单，并且多符合自然拼读的规则，比如cat、hat、fat。
二是句。初级读物中多为非常简单的短句，一句话只有三四个单词，而且在固定的句式中重复出现，通常只有一个词会有变化（句子最后一个词的情况居多）。另外读物中可能还会配插画或照片来解释文字。比如：
I see a cat.
I see a dog.
随着难度级别的提升，句型开始慢慢丰富，并且会有几个句子连接起来，形成段落。比如：
A frog has four long legs. It can hop on a rock. Or, it can hop into a pond. Frogs lay their eggs in ponds.
三是故事情节。
随着孩子认知能力的发展，读物的故事情节也会更加曲折复杂。比如，在初级读物中，一般只是一张青蛙图片，一句“I see a frog”的陈述；难度升一级的读物，可能讲述青蛙捉飞虫的过程，带有了描述性；难度再升级，就可能是以青蛙为主角的童话故事了。
随着难度的继续升级，书中的图片会慢慢变少，以图来传递信息的方式逐渐被放弃，文字量增加，向桥梁书、章节书进阶。
