今天，我无意中看到了两张截图，让我陷入了深思。
一张是一个老师发给我的，内容是班上一个学生在微信朋友圈里吐槽班主任上网课总是拉课，并且留的作业太多，下面很多学生点赞。
另一张是一个班主任发给我的学生聊天截图，内容是时间不够用，老师上课留有作业，课余时间又被几个科目给切分掉了，有个学生说作业太多，脑子切换不过来，总是混着做题，效果很差，有个学生还说真不知道能不能熬到中考。
看到这两张截图上学生无奈的表达，我能感觉到他们内心的无助与煎熬。仔细分析一下，学生们所说并不为虚。各学校领导对老师们的网上教学要求众多，现在的网上教学让老师们也是叫苦连天。为了落实领导指示，也为了真的想把网课上好，老师们只好布置大量的书学作业，因为这些可以检查，也可以比较好地落实到学上。这样以来，学生的作业量势必增多。可是学校又提出培优、抓尖子生，并且一再强调开学后立即组织考试，以成绩检验老师们的网课质量。这样以来，老师们为了多让学生学一会儿，就又把那些仅剩无几的课余时间几乎给瓜分完了。
网上学习，本来就是有点索然无味的，再加上大量的书写作业，还有就是每科作业都要拍照上传，这无疑会让学生感觉忙乱无措，这中间老师还在群里不停呼喊，通报，就更加让学生觉得学习的煎熬。长此以往，学生会越来越没有兴趣上课，对作业会慢慢麻木，甚至心理也会产生阴影，最终肯定影响学习成绩，甚至出现一些心理问题。
对于网上学习的作业，我建议能当堂解决最好，争取不留课后作业，如果实在要留，那就挑选重点题目，让学生10分钟之内能够解决，要知道每科10分钟，那7科下来也都70分钟了，再加上学生在家学习，吃饭肯定不像在学校一样准时，何况有时还要做些力所能及的家务。除了上课之外，如果课余时间被占去的过多，那就肯定会让学生觉得时间不够用，作业做不完，再加上老师的催促与逼迫，对学习就更加不耐烦了。
网上学习本来就是特殊时期的特别手段，我以外还是以调动学生学习的积极性为主，当他们自己认识到时间的宝贵，自律的重要时，他们会主动克服一切困难，好好学习的。多留点时间让他们自己去查漏补缺，让他们和父母多交流，多帮助父母做点家务。这样的话，当疫情结束正式开学，他们或许能够更加珍惜在学校学习的时间，从而大大提高学习效率。
