接着是语文课，上课铃声响了，只看见一个男老师大步走上讲台，然后背向我们用粉笔在黑板上哆哆哆的写下“周立人”，每一笔都很有力但是动作轻快又一气呵成。
小萌觉得这应该是个很潇洒又有个性的语文老师，但是意外这个老师怎么有种熟悉的感觉。当周老师转过身来，小萌惊住了。天啊，这不是月月的爸爸吗？怎么会这么巧刚好是自己初中三年的语文老师啊！
小萌已经不记得什么时候认识月月或者是什么和月月开始当朋友一起玩的。因为一直跟着爷爷奶奶，所以小萌从小就是在七中的院子里玩大的，而小伙伴们都是邻居同龄或年龄差不多的小孩，还有七中的老师们的孩子。月月比小萌小两岁，又瘦又小，喜欢叫小萌姐姐，然后喜欢跟着小萌跑。小萌也喜欢月月，享受当姐姐的感觉，享受照顾妹妹的感觉。月月后来开始带着小萌去她家里看她的玩具，那会儿月月的家就在七中的院子里，小萌去的次数多了，就避免不了碰到月月的父母。不过小萌从来没有见过月月的妈妈，听月月说她的妈妈好像在另一个地方教书，周末才会回来。也只碰见过两三次月月的爸爸，都是急匆匆的找完东西就离开。但是根据月月说的，她的爸爸特别严厉，对学习的要求特别严格。然后是一个很棒的语文老师。
不知道为什么小萌从小就特别害怕老师，可能是害怕老师会不喜欢自己吧。小萌看到周老师就是月月的爸爸之后，拼命回忆自己应该没有什么不好的表现吧。小萌心惊胆战，想着这三年这语文课一定是要认真学习好好表现的。
小萌心想周老师应该还没有看到我，或者没有认出来吧。这时候小萌有点尴尬，就想着认真听讲吧。周老师让全班同学依次做个简单的自我介绍，内容就是姓名和爱好，他说想和大家先简单认识一下。
无论是害羞还是忐忑，大家都依次自我介绍完了。相互认识之后，下课前周老师平淡的问有没有哪位同学想自荐语文课代表的？教室里瞬间鸦雀无声，大家像约好了一样瞬间唰的低下头。因为学生们总觉得如果在老师提问后和老师的眼神相对，就不会有什么好事发生。
“好的，那就李小萌同学当我们的语文课代表吧。下课。” 老师说完之后就大步走出教室了。
小萌呆坐在位置上，内心不知是喜悦还是什么感觉。好像有点复杂。她默默告诉自己至少是喜欢的语文，以后必须是擅长的语文。
“你之前认识这个老师吗？”李桃悄悄的问小萌。
她不知道怎么回答，“嗯…只是认识而已。”
“哦。”李桃再没说话。
小萌也没有说话。只是拿起笔在眼前的本子上画画，无聊的时候就在空白的纸上画画，小萌也不知道是从什么时候养成的习惯。
