中小学教师职业道德明确规定，教师应为人师表，自觉抵制有偿家教。之所以有如此规定，是因为有偿家教看似有合理之处，实质上会对我国的教育事业和学生的健康发展产生巨大的危害。具体来说，有以下几个方面。
首先，有偿家教使部分教师淡化了对本职工作的责任，使课堂教学变得低效。
为了吸引家教生源，一些教师课堂上留一手，该讲的不讲，留到家教时讲，家长怕孩子输在起跑线上，只得违心地上任课老师办的家教班。同时，进行家教势必会占用老师备课、教研、批改作业的时间，严重影响了正常教学的效果。同时，基础教育的课程改革需要一线教师全身心的投入，通过上研讨课、写教学日记、教学案例来反思自己的教育教学过程，需要认真倾听学生在学习知识、心灵成长中的困惑，让学生感受教育过程的幸福。然而，有一些老师认为教研活动搞得再好，一年的奖金都不如一个星期的家教收入。于是就对教研任务极力推诿或敷衍塞责，使新课改的效果也大打折扣。
其次，有偿家教使师生关系变得紧张，影响了学生健康人格的形成。
一些任课教师出于利益的需要，对参与家教的学生亲和，对非家教学生的疏离往往难以掩饰。学生对教师的亲属冷暖是很敏感的，这会严重影响到他们的自尊心和学习的动力。另外，青少年健康人格的发展需要榜样的引领。曾经有学生在日记里写道：我一定要学好数学，长大像XX教师一样补课赚钱。这种啼笑皆非的故事是值得我们去反思的。加强未成年人的思想道德建设，是全社会的责任，更是教师的责任。
最后，有偿家教也会加重学生的课业负担。
素质教育提倡学生的全面发展，学生每周的课业任务已经很重，如果再在晚上或者周末参加任课教师的家教补课，作业习题永远做不完，睡眠时间都不够，哪里还有时间去自主学习发展个人兴趣呢？
总之，我认为，我们应该认识到，教育是一项公益事业，有偿家教是一种危害很大的行为，每位教师都应当自觉抵制，维护教育的公平正义，守护孩子成长的这一方净土。
问题2
请你谈谈你的特长？
特长可以说两个，一个是动的（比如：篮球、跑步等），一个是静的，比如（书法、绘画、下棋等）。有些同学没有特长，就说业余爱好。
每一个特长说完都要说一下他的好处。比如：
每个人都有自己的特长。我的特长是打篮球和书法。
打篮球是一个需要团队配合的运动，在这个运动中，一方面培养了我的团队协作精神，另一方面又锻炼了我的体魄。这些收获对我以后的教学工作都有很大的帮助。
通过练习书法，陶冶了我的性情，使我遇到事情能够更加沉稳、大度地面对；同时，也让我能够具备作为教师的一项技能，在教学中引导学生写好字，做好人。
考官所要听的，并不是你的具体的这些特长，而是你为什么要择此作为特长——这反应了你的性格、个性品质等。考官会通过这些表露的品质，看你是否适合做老师。
