双台风夹击，深圳机场航班各种误点的情况下，我居然妥妥地提前一个小时回到上海，不由得赞叹一下自己人品大爆发！
最后一天的内容主要是处理价值观冲突的状况，以及当学生之间有冲突时，教师作为调停者该如何处理。因为kaka学霸已经整理好了笔记，懒癌发作的我更加名正言顺想到啥就说点啥了。
1. 抛球游戏
当老师说你们觉得同时抛10个球需要做什么时，大家得出的结论是“一、二、三”喊口号，批量工厂模式深入人心呀。大概我们的模式就是，一个目标出来了，我们想着怎么用最简单、省力、万无一失的方法去实现它，可以不计过程、不计美感、不计体验。
2. 头脑风暴的原则
不评判，数量重于质量
在练习第三法时，我就犯了这个错误，对方说出我很喜欢的观点时，我马上点头说这个很好，结果第一轮我们只出来了四个方案。
3. 控制和影响的分配线
Markus分享了一个故事，控制的老师教出来的学生，老师一旦离开，学生就会失控。想到了一些人，但是这样的老师常常被认为是好老师。
4. 调停者
中立，不提问，积极聆听，我信息
这个练习让我很有情绪，当我作为处于问题中的一个学生，当老师问我“你真的放回去了吗？”时，内心怒火一下子就窜了上来，明显感觉老师和另一个同学是一伙的。事后作为调停者的王老师再三跟我解释她只是想了解真相，而反观自己，似乎也经常有这样无意识的提问。
5. ET系列，最人本的语言使用系统。
不越界，不评判，负责任，无伤害，一致性
最后引用安心老师的一句话：接纳或者不接纳不是一个问题，如何无伤害地进行沟通才是关键。
