最近上课总感觉压力倍增，感觉要上课了就好紧张。因为对课程上的布置和家长的期望有些出入。也许我的问题是太过想体现手工创意，但忽略孩子们的基本绘图基础，所以现在为了课程的效果，真是费劲心力。
孩子的思维能力需要锻炼，绘画是开发右脑，锻炼发散性思维，在绘画中体验乐趣。在这方面我还需要多加强引导他们，有的孩子还太小，所以在课程上还需要他们有个适应过程，而成长的孩子则需要多锻炼造型能力上的提升。
前半段的课程是手工偏多，后半段的课程是绘图为主。其实我还蛮希望孩子们多尝试不同的东西，但是家长们好像都不太喜欢，所以只能放弃了。我也有原因，做得不太好，也很抱歉小朋友们。
关于绘画创意上，小朋友们的想法都是很天马星空，需要放也需要收。所以呢，引导很关键，需要启发联想，也需要适当删减。画面的故事性要有细节，就需要小朋友想象的基础上做一些修饰。这点上还需要多多启发小朋友们，不能总是依赖老师的想法。
在构图和配色上还需要增强，这个可能是对孩子们对我都是很需要学习的。冷暖色，互补色，三原色都需要告诉孩子们。什么颜色配什么颜色好看，少用什么颜色，最大的可能还是让孩子们多尝试，再引导会更好些。
很多家长看到画后都皱眉，怎么画成这样。我很怕家长这么说，因为有时候上课对孩子提醒了，但是有时涂色后也做了些修改，现在越来越觉得不知道家长想要什么了，我发现自己的思想被动了。我很希望家长能理解我的课程准备，理解孩子们这样画很有想法。
也很感谢家长的鞭策，我也更用心去对待每一节课堂。今晚为了上课，准备了说话稿，绘画作品，故事情节，希望孩子们能够学得更多。
