这是一次活动设计思路。供参考。
☞热身思考：
哪种图形结构最稳定？
哪种组合结构最稳定？
在同等长度下，不同结构的组合，哪种最稳定？
☞要建造一座“棉花糖塔桥”：
桥的哪个部位是主要承重点？
桥体的主要结构要如何设计能达到最佳的承重能力？
桥面面积大好，还是小好？只跟面积有关吗？
用最少得材料设计最佳承重力的桥，如何构造？
要建造一座承重能力好的桥，要先考虑桥的结构及组成。
接下来，可以运用“三角形稳定性”定律。另外要思考：是否设计桥墩？桥墩是否粗壮结实，它的抗压性如何？桥面的厚度、受力面积如何设计……这些都是关键点。
这是“桥”的几种设计思路，我们会发现都离不开三角形结构。
桥的结构
昨晚有个四年级的小男生来实验室，他对这桥感兴趣。我让他把我做的桥拆了，自己做一个。
孩子上手很快，也很快搭好了一座跟我类似的桥。我让他测试下承重能力。木块一放上去，东倒西歪，就垮了。
我看了下桥的构造，问他，“学过三角形吧？三角形的稳定性学过吧？”回答“嗯”。
相同数量的棉花糖和牙签，为什么我做的比他的稳定？而且他做的形状还和我一样？
原因在，该有三角形的地方没有三角形。受力大的地方稳定性差。
所以，孩子知道“三角形的稳定性”这一定律，但是，如何将这一定律融入设计和建造又是另一回事。
☞“棉花糖塔台”这不是一次简单地拿几根牙签串串就搞定了。
☞更多的设计思路是，让孩子们从简单的4颗棉花糖6根牙签开始探索“立体三角形”到“塔桥”的实现。
☞期间，孩子们会经历：探讨、设计、构造，不断地进行承重实验。会有失败，但恰恰是失败，让他们去思考还需改进的地方。最后，一起分享“承重的秘诀”。
☞这才是我们想让孩子经历的。
