我的火车就要开，
几点开
请你告我几点开
3点开
复习5以内的分合
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操作6的分合
教师常规讲解（双手轻摇入托盘），幼儿独立探索，组长记录操作结果
教具:双色圆片，托盘，记录表，笔
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每组组长汇总记录结果告知老师，老师黑板记录，正确结果左边记，错误结果右边记
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请小朋友改错误
教师展示6的分合引导幼儿按规律
教师展示6的分合，引导幼儿按规律分合记录
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总结，观察规律，互补法
9:00～9:04游戏:找朋友，每人一张字宝宝
1常规起立，收椅子，找到站一排展示
找啊找
找到了
排队喝水喽
随便坐他就在这里了
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9:13～43常规讲解
引入:爱爸爸妈妈，怎么爱，提问
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课件展示，讲解故事
起立，集体说摇篮曲
为什么妈妈说先不要吃？
拍照
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好威风的狮子（老师能观察到回答不积极但是，跟着老师思路走的孩子）
爱
简单的爱着你
我们
儿子的表现，不爱举手，不爱说话，安静的听，他懂，我想以后他会明白怎么得到自己希望得到的
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家长开放日，陪娃上课
最近娃娃就爱听《hickory dickory dock》依旧听，更奇怪，他不会烦的，我已经有点受不了了
古诗《绝句》唱读
奄奄一息，有情有义，目瞪口呆造句
