习近平总书记2014年教师节前夕在北京师范大学师生座谈会上说“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。”同时还对好老师提出了四点要求，即要 “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。
有理想信念是好老师的首要标准。“师者，传道受业解惑也。”传道是第一位的。一个优秀的老师，既要精于授业解惑，更要以传道为责任和使命。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才会在学生的心中播下梦想的种子。在价值取向日趋多元的时代，教师尤其要以理想信念为基，用远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操引领学生前行。
道德情操是好老师践行教育使命的重要品质。习近平总书记指出，教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的教师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。教师是学生道德修养的镜子。“师者，人之模范也”，师者为师亦为范。在学生眼中，老师的一言一行都给学生以极大影响，教师的思想政治状况具有很强的示范性。教师在道德生活中的任何瑕疵，都会对学生的道德成长产生错误的影响。
好老师要有扎实的学识。尤其是在信息时代做好老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。要牢固树立终身学习的理念。
好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
无德无以为师。老师的言传身教直接影响着每一位学生。我们今天所面对的学生，都将是国家未来的接班人、祖国的建设者。对每一位老师和教育工作者来说，新时代的教育对我们提出了更高的要求。因为我们不单单是教给学生们知识，更重要的是需要用我们的价值观去引领学生，使教育真正成为社会文明和道德的灯塔，成为文化传承和创新的源泉。
成为一位老师曾经是我的梦想，是排在成为一名军人之后的人生的第二个梦想。今年是我转业进入大学的第六年，被同事和学生们称呼了近六年老师的我，直到今年在做新一届学生班主任的过程中，在和他们的沟通交流与相处中，我渐渐有了作为老师的沉甸甸的责任感与由衷而生的自豪感、神圣感。我时常思索，我应该如何和这群年轻的孩子们沟通？我希望和他们有心和心的碰撞，我渴望了解、尊重、关爱每一位学生。他们是我的后浪导师，只有当我和他们真诚沟通后，我才能更加理解他们的世界，提升自己的认知。
而这一切离不开情感，因为离开了情感，一切教育都无从谈起。教育不是人和物的关系，是人和人的关系，是心灵和心灵的关系。
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这是每一位老师以及教育工作者前进的灯塔。我相信，任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么我们一定可以创造属于自己的魅力，而我们的心一定会波澜壮阔。
当一个人步入社会后，很少有人会在乎他小学、中学甚至大学的课业成绩，名校学历在踏上工作岗位后都会快速贬值。真正重要的教育评价，是在学生离开学校10年、20年之后出现的，那是去除了学校的标签之后，来自社会的真实评价。而教育最重要的培养目标，是培养学生成为真正的人，一个善良、正直、有爱的人，一个身体健康、心智健全的好公民，一个好妻子、好丈夫，一个自食其力、以一技之长服务社会的人。
我希望我的学生都能成为这样的人。
【THE END】
