疫情期间，为了保证学生不误功课，各地纷纷展开网络教学，我们长治也不例外。今天上午，长治市召开“线上教育”经验交流及座谈会，会上大家畅所欲言，精彩不断，而对我触动最大的则是如何更有效进行线上教学”。
“线上教学”利弊掺半，其优点表现为：
1.疫情期间的“网络教学”可以更好积累网络教学经验，为以后教学打下良好基础。
2.线上教学可以灵活批阅学生作业。
3.线上教学可以让学生及时看回放，以弥补上课遗漏之处。
弊端有：
1.上课氛围差，缺少师生互动。
2.部分学生自制力差，上课注意力不集中，效果不好。
3.学生没有充足的时间思考，抄袭作业严重，老师不能及时督促。
4.影响视力，学生体能训练少。
……
从统计看，线上教学是弊大于利，所以，如何有效提高线上教学质量是当前亟待解决的问题。那么，如何提高线上教学质量呢？我认为可以从一下几点入手：
1.课前老师可以拆分课程知识点。线上教学，学生注意力容易分散，因此在设置课程，应该结合这个特点，拆分知识点，降低单节课的学习时长，降低学生的学习压迫感，让他们更容易掌握知识点。
2.课中授课老师增加互动性和趣味性。增加课堂互动性和趣味性可以减少学生“逃离课堂现场”的次数。
3.课后，老师及时提醒学生学习和作业监督。充分发挥小组长的作用，督促鼓励学生及时交作业。
4.可以让学生参与到视频教学来，提高他们学习积极性。
总之，采取合理的方法是提高线上教育质量关键所在。
