校招面试的时候，经常会遇到实习经历为零的学生，原因五花八门。比如准备考研，国考或CPA等，或者是学校没有安排，或者是家里有事儿恰巧错开等等。

纵观近几年的招聘趋势，越来越多的招聘单位在发布的岗位要求中都会注明：优先录用有同行业或同岗位实习经验的，可为什么还是有很多同学没有实习呢？

今天我们先来分析下大学生不实习的客观原因，总结如下：

1. 就业指导政策不能与时俱进

2007年，教育部办公厅发布《关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》，要求高校将《职业发展与就业指导》课程作为公共课纳入教学计划，分年级设立相应学分，安排学时不少于38学时。一并公布的还有《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(以下简称教学要求)，要求各学校结合本校实际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进毕业生就业。

在之后的十多年里，《教学要求》未进行过新的修订，对实习无明确要求。在实际实施过程中，部分高校对实习不够重视、实习经费投入不足、实习基地建设不规范、实习组织管理不到位等现象大量存在，一定程度上影响了人才的培养质量。但这十多年，就业形势可是发生了天翻地覆的变化，现在的用人单位越来越重视大学生的实习经历，会优先录用对有实习经历的同学。

一方面是就业指导政策的滞后，一方面是招聘趋势的改变，由此造成供给与需求之间的技术性脱节，对高校和企业带来双向负面影响。

令人欣喜的是，2019年7月，教育部发布了《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》，旨在加强和规范普通本科高校实习管理工作。但时间刚过去半年，效果尚未显现尚需时间。

2.高校教学计划安排问题

根据2007年《教学要求》，各高校将《职业发展与就业指导》课程纳入教学计划。为方便管理，多数高校将集中实习安排在大四，大四不安排或少安排其他课程，要求同学们在这段时间实习，完成论文撰写和答辩。

实习期内，有条件的高校会给同学们介绍或安排实习单位，没条件的就让学生自己找。学生要想在大四之前实习就得自力更生找单位，这种实习变成了学生的自我行为。

但问题是，秋招是在大四学年的第一个学期进行。如果学生之前没有自我联系实习单位，则多数学生在秋招开始是没有或很少有实习经历的，同等条件下，没有实习经历就成为招聘录取中的一个硬伤。春招由于招聘单位不多，岗位骤减，找到合适工作的机会更小。

3. 高校就业指导工作流于形式

在高校执行《教学要求》的过程中，对实习不够重视、组织管理不到位等问题比较突出，甚至流于形式。比如就业指导课，虽已纳入教学计划，但有的高校是每学期组织1-2次讲座；有的高校是一学年组织1-2次讲座；还有的高校将教材发下去，安排辅导员讲课，辅导员干脆让学生上自习；甚至有的高校学生到毕业都没见过就业指导课的任课老师等等。

对高校就业办来说，工作繁杂，压力巨大，人手少，学生多，只能把工作重点放在大四学生身上。他们需要联系实习单位和入校宣讲单位，组织企业宣讲会和双选会，建立实训基地，解决学籍，户口，三方协议等各种硬核问题，解决毕业生的各种咨询问题，还要解决已毕业学生的各种遗留问题等。每天陷于具体事务中，没有时间发现也不能发现就业工作中出现的提纲挈领的问题，更不可能展望全局，提出改变教学计划或实习设置等原则性问题。

4. 学生对实习有误解

记得面试时曾有一位同学自信的说自己实习经历非常丰富。在我们的满怀期待中，同学介绍说他发过传单，干过快消推销，校内超市做过收银，干过家教，和同学在校内做过小生意，饭店当过服务员等等。介绍完毕，我们全体面试官都惊呆了，这也能叫实习？

大学期间，最不缺的就是各种兼职活动，但这种短期的，以赚钱为目的的兼职活动并不是实习。这也是很多大学生对实习的误解之一。

实习是指在较长一段时间内，安排学生到公司参与具体工作，在实践中学习的活动。通过实习，验证自己对职业的选择是否正确，学习如何调整心态，学习适应工作环境和要求，掌握基本工作要求，比照岗位要求找到自我差距，制定改进计划等，这才是实习的目的和意义所在。

以上是大学生不实习的客观原因分析，欢迎在评论区留言和蝈蝈Mr一起分享！

明天主要讲大学生不实习的主观原因，请关注！

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