(英民中学李娜报道）2017年5月11日，阳光明媚，吹来阵阵夏日少有的清凉。当这春的明媚被夏的热情所代替的时候，英民中学第二届“英民中学高效课堂观摩研讨会”也在报告厅似季节的更替一般如约而至。
这个关于高效课堂的教研活动是英民中学在开学伊始就进行周密部署的活动。一进入新学期，就以“年级精品课的形式”在学校全面铺开。而现在由李段玲主任持的正在进行的高效课堂观摩课，就是对这轮精品课的一个小结。是精品课比赛中脱颖而出的精英们奉献给大家的营养套餐。
这份大餐有关于粉笔字基本功展示的中餐，有透视课堂教学的正餐，有针对整本书浓缩而深远的说教材的余味品评餐。
展示粉笔字的是魏方勋、张邵明、吴慧、胡世会四位老师。
他们展示的是王维的《竹里馆》。好字源于不断的练习与引导，语文老师的功力从语文课堂中穿越而出，他们的字不愧是语言文字传播的最佳范例:魏方勋老师的字笔力深厚风格俊逸，张邵明老师则端庄大气。值得大家学习！
第二个环节是说教材。进行此项展示的老师分别是任慧娟、肖卫霞、李怀先、王云香老师。这几位老师大致都从说课标、说编写意图、说说结构与逻辑关系、说教材的处理建议、教学建议等方面为我们解读了所执教年级的教材。其中的任慧娟老师的单元横向整合:借助文中的几篇重点课文，提炼出七年级学生记叙文阅读的重点:人物的描写手法，围绕中心选材，组织安排文章的结构，由这些点出发安排了作文训练点，并通过大作文进行能力的检测，从而实现了单元课文系统而全面的整合。这样的处理适合学生学情，整合有层次有梯度，分析到位！肖卫霞老师的单元解读细致而且透彻，特别是关于整册书的纵向整合——有关写景的文章，分析的全面而丰富，点试训练层进铺开，对教材的把握能力可见一斑。李老师把单元之间的关系解读的非常透彻，王云香老师则把整本书解读的细致，真是花开各色，风格迥异，耐人寻味！
瞧吧，李银霞老师上场了，她给我们带来的是《卖炭翁》的课堂教学展示课。银铃般的嗓音，有条不紊的环节落实，标准规范的诵读指导，耐心机智的质疑引领，让在座的老师深深叹服！学生的不俗表现也让我们感受到做教师的幸福:流畅标准的诵读，答案思路的方法展示，补充质疑此起彼伏，生动形象的达标练笔。这幸福来自师生习惯与方法的传递与吸收，来自于师生思维与思维的碰撞与交流，来自于语言文字带来的无限魅力！
同样是语文教学，郑志杰老师则基于自己扎实的基本功，用绘声绘色的诵读将学生引入了文学的世界。他边读边问:你听出来了吗？这是一个什么样的人？学生边听边评，评价准确而形象。进入合学后，学生又结合具体语句边读边悟，达标时又让学生找身边人的特点，这充分体现了语文学习的核心:语文是学习语言文字的运用的综合性、实践性课程。
展示完毕后，各年级组从不同的观察角度分组进行研讨，交流碰撞中老师们都得到不同程度的提升。
最后，产业集聚区中心校丁学师校长做了“从拓宽生命长宽高的角度拓展语文课堂”为主题的全面总结。他首先肯定，从今天执教老师的课堂教学来看，英民中学高效课堂已经有了质的飞跃与提升。
他说，新教育提倡的三重境界与“六个维度”，能准确解读如何从课堂上拓展语文教学的长宽高。这两节课都有效落实了年级的学科模，运用起来又游刃有余，寓有形于无形中；都挖掘出了知识内在的魅力；都注重了语言文字的运用，有感情的诵读落实的很好；都关注了文本知识与社会生命产生了强烈的共鸣！由课堂又提到了中国学生核心语文素养的提升，纵横捭阖之间表达了一个具有教育情怀的领导，对一线教师的关注与业务引领，是对上午活动的最好点题！最后丁校长又意味深长的提出希冀，让阅读成为常态，让积累成为习惯，增强学生的文化底蕴！
上午的展示就像流水一样，泠泠淙淙的欢畅着走了，而这精致有序、真实高效、热烈深刻的教研活动却像水中的珍珠一样散发异彩，将烛照和影响着我们的课堂，让更多的学生享受到教育给予的幸福！
