今天绘本群又讨论起《大卫不可以》这本书，前阵子在微课里面也阐述过我个人对于这本书的一些感受，因为刚好之前一位朋友问过我这个问题，她说到《大卫不可以》这本书我怎么给孩子讲，满文都是“不，不，不……”会不会给我的孩子带来负面影响，也学会这样的方式，我的理解是，书中大卫的行为和妈妈的回应方式恰恰是我们生活中和孩子互动时经常出现的特别普遍的状态，尤其是那些夸张可爱的画面，不正是我们孩子们平时鸡飞狗跳的捣蛋场景吗？所以说这样的书为什么这么受欢迎！这简直太理解孩子了！
处在绘本阅读时期的孩子们都是大人念字孩子读图的，孩子们看到这样的画面会有一种深深的被认同感，他们会感受到：原来全世界的孩子都是和我一样的调皮捣蛋啊，原来全世界的妈妈在面对这些情形的时候也都是完全一样的反应啊！，可想而知，孩子得到了认同感的同时会不会对妈妈们的这个“不可以”的回应也得到了理解，以后再遇到妈妈类似的回应也许就没那么紧张了吧^_^
而且这本书还有个特别重要的点，也是我被感动到的一个点，我认为这是在感受认同之后本书的一个亮点，特别值得我们学习的一个点，就是我们中国的妈妈如果在这一系列的“不可以”之后也许就真的带出了一大堆的情绪，而且也许这个情绪会升级，导致最后的结果是狠狠的“教育”孩子一顿！而大卫妈妈是怎么说怎么做的呢？这个点太感动，也特别值得我们反省“宝贝，来这里（妈妈抱），大卫乖，我爱你”……真的太伟大的作品了！如此简单，如此美好！无论你做了什么，无论经历了多少鸡飞狗跳多少不愉快，妈妈都能够接纳包容孩子，妈妈都爱你，把妈妈对孩子无条件的爱展现的如此淋漓尽致！
最后的画面好温馨，妈妈爱抚的摸着大卫的脸，进入甜蜜梦乡的大卫发自内心的“妈妈，我爱你”，经典，就是如此的perfect！
