冷暴力是暴力的一种，其表现形式多为通过冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。
教学多年，发现有很多学生，你不能轻易教育好。或许是我能力太差，我承认班里的很多学生我是没有能力教好的。
我总是想着只要我有爱就能温暖学生，感化学生，但事实证明，这个办法不是适用于所有的学生的。
我也想做一个让所有学生都喜欢的老师，但总是不能尽人意。我想每个学生都在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但我好像没有那么优秀，不能喜欢所有的学生。
我在网上见到很多老师发表文章，提到教育学困生，好像他们都有妙招，一个个都好像是教育专家，读过，却不以为然，我想我不能做出喜欢他的样子，让他不但不喜欢我，还感受到我的虚假，加深他对我的反感。
有的时候遇到不听话的学生，我喜欢找他谈心，隔三差五，和他玩，主动接近他，慢慢我会发现孩子确实有变化。但有时，你会发现，不论你怎样用心都无济于事，甚至更严重。
班里有一个学习程度很好的学生，起初我很喜欢他，认为他是程度好的同学就值得培养，时间长了我发现事实并不是这样，他的学习成绩虽然好，但是人的品质和学习习惯却不是我想要的看到的。课上随意讽刺挖苦成绩不好的同学，每当同学回答问题不尽他意时，他一定会毫不犹豫的说上一句挖苦的话，每逢此时我一定会制止。而他一定会小声嘟囔一句连自己都听不清楚的话。假如你去提问他，他站起来一定是慢腾腾，然后站起来说一句连自己也听不清楚的答案。你如果要是认为他不自信，也许就错了，因为他在日记中多次攻击那个被老师自夸再夸的学生，你的成绩越优秀，你的品质越高尚，你的人缘越好，他就越嫉妒你，多次攻击你，动不动骂你垃圾，笨蛋。而自己怎么也不肯卖力气，美其名曰：我不卖力气比那些垃圾也好！
我本来认为对他晓之以情，动之以理，他一定会有所改变，岂不知他会变本加厉，他嫌弃你上课讲做人的道理，你不点名他认为你说他，你点名他认为你不给他面子，你讲的深刻，他说你讲的不清楚，你讲的浅显，他说你没有水平，挖苦班里都是一堆垃圾，这样的问题也不会。
我发现这样的学生我很难会爱上，心门很难打开，你叫他家长，他家长也愁的直哭。你不忍心，他却以此为荣。
没有办法我选择不予理睬，不论他说什么，我也不允许学生答话，不论他故意的打嗝还是故意做出别的动静，我都不会笑，也不让学生对此事评价。他开始较量，更加过分，你开始冷战，隔离他，他本来就没有朋友，你又号召他周围的同学不理他。
久之，他不交作业，他不背诵，他侮辱人，他看到你就烦躁，你看到他就心堵。冷暴力，两败俱伤。
你和他有沟通，但是需要中间有个同学捎信。他知道，你在远离他，给他冷暴力，他越来越不自信，他迫于无奈开始写作业，尽管质量并不高。你是个教育者，虽然不是专家，你应该知道，冷暴力解决不了问题？
试着慢慢接受他的改变，慢慢走进他的内心，冷暴力伤害彼此，不如慢慢沟通，假如不能沟通，也不要冷暴力，那样会逼疯孩子的！
