文章标题:从军医到作家，她如何一步步成为家喻户晓的大作家
作者：清优
平台：弘丹在写作
01 拆解标题
标题：从军医到作家，她如何一步步成为家喻户晓的大作家
两段式标题，用了对比的手法。军医到作家，这是跨界，并且还是成为了家喻户晓的大作家，引起读者好奇，这究竟是谁呢？
不仅跨界了，跨界还如此成功？
02 拆解开头
开头说文学界的白衣天使，用简短的几句话引出了毕淑敏，破题很快，没有什么啰嗦的话。
第二段到第四段用几句话就介绍了人物的经历，从医生，到心理咨询师，再到作家。
第五段简单介绍人物取得的成果，这些都是在引起读者的好奇心，这样一位作家，到底是谁呢？
接下来的第六段就点出，这位作家就毕淑敏。
最后一段过渡段，她是如何从军医变成大作家的？引出下文。
从这里可以看出，一个优秀的开头，是要快速破题，点明文章主主题，这篇文章的主题就是写毕淑敏如何从军医成为了一名作家。
03 拆解观点
先来看三个观点整体的呈现。
三个观点基本梳理了毕淑敏的经历，有逻辑关系，她当军医时候有什么经历影响了写作，她如何转医从文，她是如何造就文学巅峰的。
3.1观点一：独特的经历，造就不一样的感悟
文章开头大致介绍了毕淑敏的出生、以及成为部队卫生员的经历。
用简洁的文字，就概括出了环境的残酷，以及对于一个17岁女孩的考验。
说在这里死亡是一件很容易的事情，引出下文，也为下文做了铺垫。
这段写到了毕淑敏在行军过程中想要自杀。这种经历给人震撼的感觉。
这一段是对第一部分的总结，前面的铺垫，和述说，都是为了引出这一段的内容，在这里毕淑敏得到了精神上的洗礼，得到了坚强的精神。为日后做了铺垫。
3.2 观点二：转医从文， 一炮而红
这里写了毕淑敏走上写作道路的原因，特别的经历，让她有记录的欲望。
步入文坛的时机。
用文字述说自己的心里话，一边从医，一边写作。之后开始专业写作。
3.3 观点三：终身学习，造就文学巅峰
喜欢阅读，引用了人物的金句。
终身学习。
终身学习带来的，用其他人的话进行佐证，更加有说服力。
再次说明，终身学习，不断进步的经历，给毕淑敏带来的写作的素材。
最后做了一个总结。
04 拆解结尾
引用别人说的话，来表明毕淑敏的“规矩”。最后总结，鼓励读者像毕淑敏一样，规规矩矩，走好自己的人生。
