暑假已进入倒计时，在闲暇的时间里我常常会想一想新的一期我该怎样管好班级，怎样开展我的教育教学工作。
从近期读的教育专著中发现名师、专家基本都有自己一套属于自己的教育教学模式，而反思自己，从教十余载，感觉每天都在重复一些，机械的、单调的教学活动，教学费工费时却成效不大。
当大家都在埋怨，现在的语文阅读太大，出题太难，娃娃些读不懂，做不起阅读题时，我偶然的灵光一闪：为什么我们不能在期初就把该期的阅读策略先教给孩子们？然后在预习每篇课文时，就让孩子们把所学的阅读策略加以作用，这样一学期下来孩子们就能熟练地掌握阅读策略，从而提升阅读理解能力。
另外我也想尝试把课文进行重组，分类别授课，让孩子们对知识有一定的整体性，结构性！
想象是美好的，现实可能是残酷的，实践才是检验真理的唯一标准，在探索这条路上，我想大胆地往前走一次！
