5月14日，在我校录播教室举行了"思维课堂标杆课"，我们级部的严老师为我们展示了一节丰富多彩的《小数初步认识》课。
思维课堂的有效推进是我校特色，它为我们的教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。
本节思维课堂采用小组合作学习的方式，形成了师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。
对于一些有探究意义难度系数大的题目引导学生充分展开探究，让孩子们取长补短，亲身经历知识的形成过程，有效发挥优等生的模范带头作用，启迪中等生的思维，带动学困生的主动思维；而对于巩固性的练习课，则不易采用合作学习方式，容易使多数学生形成依赖性，不利于知识的巩固理解，亦不利用教师对学生知识理解情况的掌握.
课后老师们对本节课进行了热烈评课活动。
