我忽然对课堂节奏有了一点新的体会，好的课堂节奏应该是稍有一点在前面牵着学生走的感觉，如同收割庄稼在前面拉行子的人要掌握好速度一样，如同牵牛要控制好绳子的松紧程度一样，这样才能使学生保持适度的紧张感，而绝不能滞后于学生——因为几个学困生而拖全班的后腿，这种做法不但以牺牲大多数同学的利益为代价，转困的效果还特别差。
另见魏智渊：要训练老师和学生保持课堂上的紧张感
课堂节奏要保持智力上的紧张感
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