2017/8/1兜妈打卡D311 【案例分享】：
清晨推开兜的房门看到兜脸上、床上血迹斑斑，应该是夜里流鼻血弄的，于是我忙活着洗床品，想让兜帮忙，兜不太愿意，而后，我：兜兜，你昨晚脱下的小短裤和小内裤要不要跟这些床品一起洗？兜：要！我：好，那我们一起先把脏的地方洗干净，然后再放洗衣机吧！兜：好的，我想让妈妈跟我一起洗!我：好，没问题！于是我俩拿着衣服到卫生间开始洗衣服，我站在一边陪着兜兜，告诉兜兜哪块脏，应该先洗哪。兜洗干净一点，我就马上大声地夸奖他，然后兜就特开心地继续洗下一个脏地方，洗干净一点，我就又及时地夸奖他，时不时拥抱亲吻她几下，兜的干劲十足，很快就把2件衣服洗干净了。
我：哇！兜兜你今天洗的衣服又快又干净，妈妈真替你高兴！长期洗衣服，你的小手会越练越灵活，头脑也越来越聪明，而且看到自己亲手洗干净的衣服，一定特别有成就感！
兜兜连忙点头，兜：妈妈，那我要是衣服洗多了，我的能力就会越来越强啦，是吧？
我：当然啦！做任何事情都是熟能生巧呀！你现在的动手能力已经非常棒啦！
不管你洗的衣服多少，也不管你洗得干净与否，妈妈都是爱你的！一会儿，我晾床品时，兜忙跑过来，兜：妈妈，我是你的小助手，我要帮你晾衣服。
我：好的，谢谢你这个小助手，有你的帮忙，妈妈非常开心，妈妈就可以腾出更多时间来陪你啦！
兜连忙取出好多衣架，把小件衣物一件件晾上，兜：妈妈，今天真怪！我洗完衣服后怎么我干什么都这么快呀？
我：对呀，洗衣服锻炼了你小手的灵活性和大脑的反应能力，所以你做起事来就越来越快呀！于是兜就抢着帮我干这干那。我俩享受着合作的快乐！
反思：
在祥和的夏令营闭营家长会中，老师夸奖了兜的好多优点，比如起床后喝温开水、玩过的玩具都会收拾得整整齐齐、吃饭时先把转盘转到老师的位置让老师先吃、独立洗衣物整理物品等等。其实这些优点都是平时我们最担心和反复提醒的，在家里做得并不好，但到营地反倒做得非常好，不禁让我反思，问题肯定是出在家长的身上。
随感：以往兜兜洗衣服时，我总会用指责的语气来跟兜说话，而且总会反复催促让他单独去洗，兜可以用半个小时才洗完2双小袜子。现在通过不断学习和反复践行，正向引导，适时鼓励，共情+拥抱，让孩子做事的积极性和自觉性更加高涨。
一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。
面对孩子的问题时，不是运用方法纠正错误，而是用心去陪伴，用心和他们建立关系，尽力了解他们的需求。
1、父母的动机比问题重要
在面对教养的困境时，我们首先要注意的不应该是孩子的问题，而是省察我们的动机：这样做是你的需要还是孩子的需要？是出于爱还是不安？是以自己的舒畅为前提，还是以孩子的利益为优先？是成为孩子的榜样，还是做了错误的示范？要换个眼光看孩子，父母必须思考自己的动机，从而找出问题的解决方法。
2、正向示范
孩子在成长过程中不会自然地就学会爱、尊重和养成良好的品格，除非有人成为他们的榜样和示范。做为家长的一定要做好孩子的正向榜样！
3、找出孩子正向的动机
要帮助孩子正确地完成每件事，不能单单处理他的行为，而是要去探索行为背后的动机。
4、给予孩子成功的机会
家长给孩子的路不能太狭窄，不是只有学业、才艺的成就才能被认同，这样会遮蔽掉孩子生命中原本可以绽放的光彩。一定在各方面都要肯定孩子，给予正向引导和正向的肯定。
5、和孩子做正向的对话
父母如何说出正向的话呢？必须先放弃聚焦在眼前的“问题”，也就是不以孩子的问题本身为解决事情的出发点，而是以正向眼光面对他们的需要，找到孩子的内在能量，这样他们就不会有恐惧和被指责的感觉。当孩子处在轻松自然的状态时，他们解决问题的能力和意愿就比较强了。我们要做到：把人和问题分开、找出正向行为、让自我期待引导孩子前进。
6、培养孩子新的能力
除了知识的教导外，可以帮助孩子培养以下新的能力：
（1）表达信任。我们要看的，不是孩子的现在，而是期待中的他。当我们看到孩子有不太好的状况发生时，我们能否先说出我们的期待，再表达信任，然后激发孩子产生改进的动机和力量？比如，从表达不满“吵死了，你可不可以小声一点”到表达信任“我知道你会轻声说话的，上次我就听到你和xxx用这样的声音说”。
（2）建立习惯。一个优良习惯建立的大概步骤是：了解产生状况的原因，孩子的困难是什么；观察、思考适合孩子的方法，或与孩子讨论如何解决困难；彻底实行所制定的方法，并定期回顾和检讨。
（3）示范表达。当我们要培养孩子一个新的能力时，需要先做示范，可以通过角色扮演来让孩子进行体验。
不看问题，往往更容易解决问题。我们要看的是孩子的独特和正向的力量，因为那往往是帮助孩子解决问题最重要的眼光。
