学习的课程，对于学生而言，是老师准备好的，跟着学就是了，特别是这种操作性比较强的活动。
其实，老师的排课，不应该是如印在纸上的那么简单。
一堂课，基本上两小时，在这其间，要讲解内容，教会学员动作，细化每个过程，答疑解惑，其间的休息时间，纠正以及每个人的现场动作回放，不仅仅是老师要控制自己的速度，还要掌握时间的问题。
自从知道做事的成本，不喜欢老师的拖延。只能表明老师的讲课时间控制有些瑕疵。
因为很多人线下活动，大多是喜欢的同时，时间无处安放的原因。
而我的初衷，仅仅是因为好奇和学习。
每一个课程的安排，是属于一个循序渐进的过程。第一课的内容，往往是一直穿插在后面的每个课程里，属于行为的指南，
而其后的课程，每一节都是下一节的前提，下一节在前面的基础上有所变化。
流程，每个细节用流程展现出来，加上讲解，为什么这样做的原因，要遵守的原则，而原则是互通的，只是讲课的老师，自己有自己讲课的方式。
简单有时也是最难的。在模仿过程中，最怕的是有自己的想法，先学会标准和基本原则，在这个基础上内化，用自己舒服的方法展现出来，
老师是以她的经历来展示，她的理解，但是没有离开标准和原则，而所谓的流派，是内化成自己的东西，用自己的理解，向别人展现，
简单背后的复杂，是掩藏在背后，你看不见的流汗流泪的过程。
你学习的态度，你练习的认真，是影响你结果的因素，时间是最好的朋友，是最好的老师，你在学习的过程中，用了多少精力，会在课程结束时，向你展示自己的答卷。
一次做好一件事。就这么简单。
