美国达娜·萨斯金德博士提出的阅读“4T”原则包括：
交谈（TALK）
- 这一原则强调亲子之间围绕阅读内容展开对话。比如，在读完一个故事后，家长可以问孩子对故事主角的看法，或者让孩子猜测接下来可能发生的情节，像读完《三只小猪》，问孩子“如果大灰狼又回来了，小猪们还能想到什么新办法呢？”通过这种互动交谈，加深孩子对书籍内容的理解。
讨论（TALK MORE）
- 比交谈更深入，鼓励孩子发表自己的观点并且说明理由。例如，对于故事中出现的某个争议性情节，如某个角色的欺骗行为，家长可以和孩子讨论这种行为是对是错，引导孩子从不同角度思考，孩子可能会从角色的动机或者后果等方面来阐述自己的观点。
拓展（TAKE IT FURTHER）
- 把阅读的内容和生活实际或者其他知识联系起来。比如读完一本关于动物习性的书，可以带孩子去动物园观察这些动物，或者查阅更多关于动物的科普资料。如果读的是历史故事，还可以参观相关的博物馆，拓展孩子的知识面，让阅读更加丰富立体。
思考（THINK）
- 引导孩子对阅读内容进行批判性思考。例如，在阅读一些传统童话故事时，让孩子思考故事中的价值观是否在所有情况下都适用。像“公主一定要等待王子来拯救吗？”这样的问题可以激发孩子独立思考的能力，而不是被动地接受书中的一切观念。
