最近非常火的事情，莫过于教育部加强对课外培训机构的监管。为什么会提出这个政策？一个政策的提出，总有一些原因和出发点。
我想大致有三个原因：
避免校外机构资本化，削弱公立学校的教育资源。这个比较好理解，如果大量的好老师被校外机构高薪挖走，势必会极大的影响公立学校的教学质量。现在其实已经初见端倪，很多公立的小学，教学楼漂亮，基础设施齐全，但是为什么很多家长还是不愿意送自己的孩子去，因为那里没有特别优秀的老师。那优秀的老师去哪里了呢？私立还有培训机构。私立小学还好说，毕竟还是在当前教育体制下，而校外培训机构商业化更高，难以控制。
避免内卷，给孩子们减负。 为什么我们小时候并没有报太多的培训机构，一样会有很多人在中考高考中大放异彩？其实我们不得不面临的问题，就是每个孩子的优势不相同，有些孩子也许不喜欢数学语文，但是非常喜欢音乐或者美术。在学校的考试体系下，并不能体现每个孩子的全部能力，因为学校的目的除了普及基础知识，还有另一个很重要的功能，那就是选拔，选拨出真正适合深造的学生，给他们提供资源，让他们成为未来的科学领域的佼佼者，带领国家科技进步。预测后面会有政策，大学合并和缩招会被提出。如果被选上的人数减少，那么选择内卷的人也会有一定量的减少，这个就是边际成本提高的结果，最后部分学生会重新寻找适合自己的出路。
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为成为制造业强国打基础。 现在小孩子们上到初三就开始分流，有百分之五十的人需要走职业高中的路，将来成为技术工人，比如修理工，水电工，电焊工，或者自动化工厂的工人，为国家的富强发光发热。但是，目前大部分家长肯定不愿意自己的孩子当技术工人，原因也很简单，工资低，地位低，工作辛苦。为什么以前我们并没有那么排斥成为工人呢？大致也就是因为之前大部分人都在国有企业工作，工资低但是大家都一样，大学录取率低，大部分人都考不上，而且物质上，房子有单位分，其他物质资源也不丰富，也就没有那么强的欲望改变现状。预测将来会有房价等资产的价格管控加强，工人工资相对资产大幅提升，否则高端制造的战略很难达成。
其实教育之所以内卷，最主要的原因莫过于人性，大家并不会为自己这几十年物质生活极大丰富而感到特别幸福，相反正是因为物质生活的极大丰富，造成每个人之间的个体差距越来越大，在现在的自己和过去的自己的纵向对比中得到的成就感，会一瞬间就被与自己同龄人的横向对比击得粉碎。不患穷而患不均，自己比不过，就用尽全力让孩子去比，各种报班，最后也不一定会有什么结果。
为什么学习？要考个好大学。为什么要考好大学？将来找个好工作。但是这些答案都是你想，不是你孩子想的。或者换一种说法，这些答案都太宽泛，什么样的工作算是好工作，学到什么程度才能考到好大学？你真正为你的孩子规划过吗？当年我父母也没有给我规划过，但是当年也没有现在这么激烈的竞争啊。作为家长，如果可以给孩子一个清晰一些的目标，孩子的动力也就会持久。清晰的目标，需要找孩子身上的闪光点而进一步放大，结合孩子的优势来定。如果你自己稀里糊涂，孩子也没有目标，那这样的教育就会是低效的，你累孩子更累。
