哈佛大学心理学博士戈尔曼曾说过：“一个人成功与否，智商只占了其中的20％，而情商的比例却高达80％。”
生命的觉醒力、困惑的觉察力、亲子的陪伴力、情绪的管控力。
师应该成为手艺人、有趣的人、良善的人、有助益力的人、有创见的人、有第二种生活力的人、有自己作品的人、有影响力的人。
45度人生：卷又卷不赢，躺又躺不平，摆又摆不烂。45度就是一个稳定的平衡点，不是盲目激进，不追逐转瞬即逝的时髦，也不失望、沮丧，在专注现在和抓住未来之间合理支配精力、寻找乐趣。
时间可以吞噬一切,但它丝毫不能减少的是你伟大的思想,你的幽默,你的善良,还有你的勇气。《小妇人》
一颗小小的意念种子，也会生根成形，它可能成就你，也可能毁灭你《盗梦空间
世界上最漂亮最宝贵的，反而是听不见且看不清的，只能用心才能感受得到。《熔炉》当人们做不到一些事情的时候，他们就会对你说你也同样不能。《当幸福来敲门》
有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。《天空之城》
他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦《水手》
本来，我也可以用“培养”这个词——教育就是有计划地培养人的事业。但说到培养，往往更多的是指学校有计划有课程地造就人才，而我说的“影响”，包括培养，又不仅仅是学校教育的培养，还包括家庭教育和社会教育对一个人成长的感染和熏陶。
所谓教育，就是一个人的社会化过程，即由一个生物人成长为社会人的过程。这个过程绝对不是自发的，不可能仅仅靠孤立的自我就能完成。一个婴儿，要成长为人格健全、知识丰富、能力全面、个性突出、富有创造力的社会人，显然不是靠他自己的冥思苦想，闭门修炼。他必须借助于外力——来自家庭成员、学校老师、朋友同伴以及承载人类文明成果的书籍等精神力量，才能真正实现我们所说的“成长”。在这个过程中，可能会走弯路，会跌跤子，这就需要他人的帮助。
