今天两个小朋友之间有矛盾，一个觉得我偏心另一个，为什么对方可以做的，她都不可以做。明明这么简单的事，我却把事情搞复杂了。
两个小朋友之间呢，各自的成长环境不同，形成的性格和能力也不同。小朋友a尽受父母宠爱，物质上想要什么都能得到满足。可是，由此而来也产生了问题，父母的溺爱和不管教剥夺了孩子成长的机会。小朋友b呢，家里给的宠爱少，人平时没有什么安全感，但从小就自立。
在事情刚发生时，我没有找到问题的核心：我的“区别对待”所导致的小朋友b心里不平衡。小朋友理解的“区别对待”，在我看来就是，我理解的“因材施教。”对待小朋友a，为了让小朋友a能够更好地学习，采用了奖励机制，也算是在哄着孩子。对待小朋友b，为了让孩子能够更好地学习，所以采用了罚的方式。而我在说的也一直是，我眼中小朋友a和小朋友b的差异，为了让小朋友b认清楚自己生活的真相，让她能够把精力放到自己身上，不要过多地关注别人。
实际上，现在重新来思考这件事，我的想法太过于“反人性”，人是群居动物，一定会受到环境的影响，真正地不受到环境影响靠的不是强迫自己去达成目标，靠的是内在的智慧和清醒的头脑。只有真正从心里明白了了，解开疑惑了，小朋友a才能在清醒、放松的状态下去找到自己想要追寻的。
而我的教育，也不过是填鸭式地在灌注我的想法而已，我也拔苗助长。而我为什么能这样做呢，因为我对待自己也是这样的，从小到大，在我还没有完全想明白什么时，可能就必须按照大人或者环境的要求去做，久而久之就长成了这种“刻板”的模样。其实，很多时候，不是我不够灵活，不是我太过于死板，而是有很多地方我也没有长好，很多道理我也没有太懂。而改变这种情况的方法，就是更多地接触到生活的现实，然后顺其自然地解决问题，等待更加健全和完善的自己。着急也没有用，很多事情，该经历的还是要经历。
以及，在跟小朋友b说话时，我又一次哭了，因为当我看到她的苦难，和想到她未来可能要经历的事情时，我觉得很无助，所以为什么很严厉地对待小朋友b，就是因为觉得她没有那么多助力，只能靠自己，再不快快长大，以后该怎么办…在这个过程中，我还聊起来我为什么开到这所学校，因为这里有很多可怜的孩子，我想帮助他们。可是，正是这样的想法，恰恰会阻碍我的进步。
我在来到学校之前就把自己放在了“高尚行为的位置上”，我觉得我是那个“施舍”别人的人，我觉得自己高高在上了，觉得他们都需要我“帮助”。其实，恰恰相反，因为这样的想法，我变得执着，变得傲慢，所以一旦觉得现实满足不了我脑子里的幻想，满足不了我内心“施舍”别人的满足感以后，我就想要逃离，想要离开，觉得还不如去追求金钱。打破幻想，认清自己，我发现，自己什么都不是，什么都没有。当我带着傲慢和执着去“行善”时，就是在这个不完善的善因上，不断地在结出恶果。所以，在哪里不重要，做什么也不重要。重要的是，我自己知不知道自己在做什么。
表面上，我以为我在救赎别人，其实，是今天的两位小朋友在救赎我。而，无论做什么，底层逻辑、内在智慧、能力都无比重要。理想，要扎根于现实。理想，在现实的土壤上才能开出花来。
无论未来去往哪里，我很感谢自己的这段经历，这里也一直会是我内心依依不舍的地方。谢谢，学校会是我梦想出发的起源。感谢，我和小朋友们在双向救赎，我要快快强大起来，才能更好地为这个社会贡献出自己的价值。
