最近偶然看到一条八卦新闻，李湘的女儿王诗龄能用一口流利的英语解答数学应用题，杨幂的女儿小糯米三岁多，在吃鸡蛋前会先说：“Hi,egg,are you ready?I'm waiting for you ”她们是怎么做到的？！有目共睹的是，这些孩子能够接触到最优秀的教学资源与环境。但我们孩子学习英语差距究竟在哪里？同样的，我也在培养三岁半的女儿去上本地最好的英语班，通过这半年来的学习发现，每节课的学习成果，能掌握本节课所教授的单词或者简单对话，但学习兴趣在减少，注意力不断地在分散，也是由于平时不用不说，所以遗忘很快。同时也发现咱们的英语教学方法，仍然停留在以老师为主体反复教授小孩英语单词，以记单词、句子为重点，缺乏英语环境，或者听、说能力。 而这符合运用掌握一门语言的初衷吗？
其实在人类历史早期，医也好，药也罢，都是如此——反正直接用就好了。从这个角度看，“不管三七二十一，用起来再说”从来都是人类的智慧。所以，小孩现在掌握一门语言学习英语，那一上来就要“用”英语了吧。
英语它是一门语言，语言是在不断反复听、说、模仿过程中习得并锻炼出来的。想想我们从小学习汉语，什么时候先是背单词或者先认字，都是父母先不断在耳边重复最简单的日常用语，“妈妈、爸爸、喝奶奶、睡觉觉……”听的多了，大脑也在进行分析记忆判断，然后突然有一天嘴巴模仿上下嘴唇一碰“妈妈”这个音发出来，周围人欣喜若狂的抱着宝宝又夸又亲，鼓励宝宝会说话了，慢慢孩子能从说两个字到三个字、四个字、简单的句子……我们怀着好奇心不断听故事讲故事，在这种环境下，在未上小学之前，能流畅表达交流沟通。而上小学之后，才开始认字，分析汉字构成部首结构，学习汉语拼音，写字……
再看看我们现在英语学习，一节课孩子能记住干巴巴的几个英语单词，父母都很满足，结果一路猴子搬玉米，真正能听能说能交流没有几个孩子。
是英语真的难吗，还是我们用错了方法。语言需要环境，现在三四岁孩子父母大多都是80后，生活中的简单英语对话和孩子交流应该不成问题，学英语就像打乒乓球，往返的次数越多，孩子的记忆越清晰。再说教育孩子，其中家长起到了关键的作用。在这阶段，家长要注意孩子英语的积累，不断的练习是说好口语很好的方法。孩子的学习能力接受能力是很强的，在他们的世界里，没有难易之分，只要感兴趣。不过说到底，去做，知道怎么去做，差在哪里，更重要！
