散场不离场，分别是为了更好的相遇。昨天就是一个美好的开启——闪电行动派实践分享，这个名字一下子就吸引到了我，经过了N6收获满满的8次课程，如何行动，学以致用，赋能教育，这是12月的行动指南，成为行动派，也是自我的一种期许。
学习是为了收获和成长，在学习中成为更好的自己。改变教育的现状，还原教育应该有的美好生活。李老师带来了主题为《N6，我的世界因你而改变》的分享，从四个方面展开讲述，无论是N4的课程收获，还是N5、N6的深刻觉察，李老师都如数家珍，实现了从一个输入者到输出者的完美转型，不但自己理解的透彻，而且把精髓深化到学校和课堂，为师生赋能，改变了一个学校的教育生态。尤其通过发问的方式改变传统的听评课，让评课出现了新的面貌，带给老师们的是觉察的力量。张老师带来的分享是《参观我们的纪念馆》，在她的心理课堂中，用冥想的方式让孩子放松，带领学生认识自己，倾听孩子内心的声音。通过分享的视频，听到孩子们轻松自在的表达，看到脸上露出的开心的笑容，隔着屏幕，也能感受到孩子们是幸福的。这就是理想的课堂，这就是理想的师生关系。张老师利用所学所悟，改变了自己的课堂教学。此时，我才发现学习就该如此，能够改变当下的教育生活。学习才是有用的，学习才是有意义的。
反观自己，我实践N6课程的所学了吗？我努力想实现的是怎样的提升了？听了今天李老师和张老师的分享，我真的该向他们学习，思考的深度和实践的广度，我都不及她们。我现在力所能及的就是和自己对话，改变自己旧有的认知模式，觉察自己的内心，学会和自己的孩子对话。我想改变了自己，改变了和孩子的相处方式，也是一种实践，从而为更多孩子赋能。让我窃喜的是我用所学的对话方式，和三个身边的朋友进行了对话，因为都是文字交流的方式，所以当我从他们的反馈中，感受到了他们内心的变化，因为他们被看见、被尊重、被聆听，所以有一种阳光照在身上的幸福感。其中一个对我说：“谢谢你的聆听，我觉得你都可以当心理医生了。”看到这句话，我是无比的自豪，不是对我的夸奖，而是我看到了对话的力量，看到了用自己的所学赋能给别人的一种满足。我又坚定了自己的信念，应该不断深化学习，为更多人赋能。
一个月的闪电行动，需要付出更多行动，才能实现课程的价值。吴校说：“N6的三有好老师的标准：有爱、有思、有力。爱指的是爱的能力，思指的是思考力，力指的是行动力。”的确，这三个能力综合起来，就会毫无畏惧地行走在教育的路上，不怕泥泞和坎坷，不怕问题和困难，有的只是静下心，看真实的教育的淡定和勇气，和孩子共创教育的无限美好。作为教师，具备爱的能力是最为重要的，没有爱就没有教育。但是，在实际教学过程中，没有一个教师会说我不爱我的学生，的确，大家都爱，而且爱得全心全意，可是这种爱往往都爱得辛苦，师生之间并不能在爱的关系中共处。到底怎样的爱才是学生需要的爱，教师怎样才能具备爱的能力了？我想爱人之前一定要学会爱己，放下评价，撕掉标签，只有认识了自己，接纳自己，才会接纳学生，用内心的爱去爱学生，而不是大脑中存在的爱。具备了爱的能力，还要不断修行思考力和行动力，我思故我在，没有思考，就会成为井底之蛙，想不到教育的美好是如何联结的，也看不到孩子思维的火花是如何闪现的。带着爱和思考，就可以在教育教学的实践中去改变和共创。吴校说不能因为暂时看不到带来的改变就放弃坚持。的确，竹子破土之前，经历了漫长的向下扎根，每天仅以3厘米的高度向上生长，但是破土之后的速度却是惊人的。不是没有改变，只是改变的缓慢，不是没有效果，只是效果在慢慢发生。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。说的就是这个道理。
一个月的闪电行动，是一个再次升级的淬炼，希望跟着各位闪电达人看到教育不一样的风景，也实现自己对自己的一个期许。
日记本
