去年，我们学校出台了一个规范文件，对于规范与引领信息方面制定了详细的规定。通过一段时间的运行，家长群、工作群运行良好。本期再一次就这一问题讨论，旨在进一步引起我们的重视，重温一些基本的要求，掌握一些方法。
家长群中出现的这些问题，涉及到教育的环境、家校关系、学校管理、师德建设中方方面面的问题。教育不是独立的，是社会的重要组成部分，关系到社会的发展和百姓的福祉，引发关注是正常的。出现一些问题是不同的价值观与教育观碰撞的结果，是教育发展与群众对于教育焦虑碰撞的结果。无视这种矛盾与问题，关起门来办教育是一种狭隘的表现，从现实来看也是行不通的。教育要关于利用网络听取各种声音，善于做好网络交流，实现积极的家校共育，不断改进办学，努力提高教育教学质量。
从文章中提及的几件事情来看，似乎都是小事，但是站在家长的角度来看，都是关乎个人的大事。如果我们不关注这些小事，不善于引导，在某种情况下，就会产生“蝴蝶效应”，小事情就容易演变大事件，影响正常的办学秩序。教师要管理所属的网络，要成为管理人，要制定网络规则，让网络成为正能量的积聚地。
网络是公共场所，并不是虚拟的，是真实的存在。网络不是法外之地，教师要引导家长遵守公共规则，形成公共文明意识。教师更要在网络中谨慎发声。某所学校某位老师，与家长交流时，说了一些激动的话。如果这些语言当面说说倒也无所谓，但是家长把聊天记录打印下来，搞得老师很被动。其实，这位老师真是一心为了孩子好，有一种恨铁不成钢的意思，但是这家长非要争口气之下，教师灰头土脸。
我举出这个例子，并不是说我们老师不能说话，而是在网络中，一定要把家长当成自己的同盟，共同帮助孩子成长。那种颐指气使的命令语言对于家长来说，是不合适的。想到尊重，平等对待，积极引领，才能共建美好的网络环境。
最近有领导打电话，问我忙些什么。我说最近也挺忙，各种活动很多，老师们都忙得晕头转向。原来，这只是潜台词，后面的话我明白了，他听说我们学校几个老师最近忙着做生意。我还有一些保守心理，几个老师团购点东西，图方便，图便宜，没有什么呀！到了传达室查看，一包一包的水果。找几位老师了解，原来除了工作群之外，有的老师成立了很多的群，而有的群，成了大卖场，有几个老师经常在里面兜售，开始还是业余时间，后来工作时间也毫无顾忌。群里不断应答，让很多老师不胜其扰。 信息手段是给我们老师提供方便的，但是如果公私不分，甚至把其作为自己谋利的工具，着实让我们怀疑是不是忘记了自己的本职。如何仅仅是图方便，在业余时间集体采购倒也罢了，如果为了利益而奔波，我们有那么多精力吗？我们上完班都累得够呛，怎么还有时间去倒腾这些东西。
教育工作更多的是奉献，别让世俗逐利蒙蔽了双眼。我曾经在全体教师会上提到过这个问题，我们老师是公众人物，至少有几十个家长在关注着你。真不知道当你的朋友圈里有商品广告信息时，家长会怎么想。如果家长与我们之间存在着商品交换的关系时，我们还怎么在学生面前挺直腰。放学的时候，当大量的老师提着一包一包的商品随学生走出校门时，我真不知接学生的家长会作何感想。
