正式开始上课了，早晨4.50就起床，匆匆忙忙凑合完早餐，赶到公交站台。
微凉的初秋，薄雾似有似无的漂浮在苍翠之上。清新的空气，让自己很清醒。
将近两个小时的车程，到达新单位。看了一眼刚刚发下来的课程表，匆匆跑向班级。
每个班都是55个孩子，不大的教室挤得满满的。孩子们都还穿着军训服，晒得黑黝黝的，对我来说，根本分辨不出来谁是谁。
简单的自我介绍后就开始了上课。不出意料，孩子们的口音很重。简单的字母教学，孩子们在这时已经看出差别了。大部分学生能够跟着我的思路，按照我的要求一步一步进行学习活动。自然也有一些学生一直在做小动作，别人写完两行了，他们还在找纸和笔。
第一堂课，是我和学生的见面课堂。师生之间也是彼此磨合的开始。上完课，自己感觉还比较正常，孩子们学的也不错。于是就安排了中午的午写作业，简单的字母书写和单词抄写——开始的养成习惯非常重要。抄写是练习规范的必要条件。
午饭后，头痛欲裂。睡眠不足的后遗症很明显，赶快去了学校给分配的宿舍——真是宿舍啊：四张上下铺的铁床，连张垫子也没有。头顶上的风扇呼啦啦的转着，带来了些许凉意。我已经顾不得太多，倒头就睡。睡的很不安稳。
下午1.40之前要打卡考勤，匆忙忙的跑去考勤处。打完卡顺路就去了一下教室，看看学生作业收的怎么样。
教室里叽叽喳喳，孩子们显然还没有习惯如何进行自主学习。不是班主任，所以孩子们对我的进入教室熟视无睹。找到课代表，亲自示范如何收作业——每个课代表负责一排，从后到前，快速收完，没交或者没写的写在便签纸上。
这个学校的孩子大多数来自乡镇，很多父母开始重视教育，拼尽全力来县城买一套房子，把孩子送进他们认为的好学校中——比起他们的乡村中学，无疑这个学校的教育资源更加优质一些。
但是家长的陪伴，广泛的阅读，以及开阔的眼界无疑是这些孩子们遥不可及的事情。班级里绝大部分孩子没有去过市里——更别提国内游国外游了。就想起北京某小学的毕业旅游是去北极看极光。
阅读也是孩子们的短板，绝大部分孩子没有阅读的习惯，即使几个孩子阅读，也是那种没有任何营养的流行小说——霸道总裁，穷小子遇上富家女一类的文笔极其粗糙语言极其鄙陋的书籍。
住校的孩子们因为条件限制，洗澡不太方便，于是教室里总是弥漫着一股汗酸味。
可是，孩子们很淳朴，带着一股特有的清新的风格。眼睛清亮，一如闪闪的小星星。见到老师有的会害羞的跑开，有的会清清亮亮的说一声：老师好!在我讲我住在大海旁边的时候，他们的向往之情溢于言表，我说我可以带他们来看大海，孩子们很害羞的表示着他们的赞同。
对我来说，这是一个全新的世界。想当年我也是这样子远离父母，背起行囊，走向我念念不忘的高中生活。他们，让我再次感觉到教育的不均衡，即使国家采取各种措施平衡，但一定需要我们这样的人来具体实施。希望我的微薄之力能够在这个环境中点燃孩子们梦想，照亮一段他们的追梦路。
